核心素养学段特征
英语课程从“综合特征”和“分享特征”两方面分别描述核心素养，就像我们教学中的大单元和每个小部分的教学相结合一样。
语言能力学段分项特征，7-9年级的主要内容：围绕主题，理解日常生活中的简单语言材料；获取和归纳特定信息或关键信息的能力，抓住要点，分析、推断隐含的信息等等。提取关键词：理解、获取和归纳、分析、推断、描述、表达等。
结合今天的课堂。
主题：人与社会中的交际。
语篇：四个人物分别以第一人称介绍自己的应用文。
语言知识：英语人名，职业名词，描述个人大致情况的形容词。。
语法知识：第一人称及be动词表达个人信息。
语用知识：简单的句式表达自我的基本情况。
教学过程反思：
1. 我让学生理解了吗？没有。怎么才算是理解呢？理解活动有哪些呢？听说读写看。让学生读和说了。
2. 获取。学生获取了什么？怎么介绍自我。是怎么获取到的？在回答老师设置的问题中获取的。
3. 归纳。四个人物的介绍格式一样，用的句型分别是I am…,my name is …等等。在老师的引导下学生自己做。
4. 分析。I am和I~m的关系，I work in 和I am a 加职业的关系。
5. 表达。用这些知识和同桌互相自我介绍。
喜欢最后的这个活动，它是这一节课的教学目的。通过以上的四个教学活动，达到人人都能做第五个活动的目的。
这样的教学活动，把大目的拆分成一个的小活动，借助于语篇学习，轻松达到，不过要稳住步子，持续前进。
网友评论