今天继续的是语言知识，具体包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
之前教学四年级英语时，我对语汇语法比较重视，词汇自不必说。但是英语语音自己也不行，只能放低要求，而今看来，自己可能真要把发音练好了。之前发音练习只关注到好学生，主要是让他们视频模仿跟读，这点以后可以在班上实施，具体可灵活安排。
此外，今天的学习我觉得一些东西可以用语文的方法来借鉴。比如说情景学习，尤其是一级阶段，很多都是设置情景学习，那我想或许可以也搞一个英语的任务群，也算是跨学科学习了。
今天继续的是语言知识，具体包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
之前教学四年级英语时，我对语汇语法比较重视，词汇自不必说。但是英语语音自己也不行，只能放低要求，而今看来，自己可能真要把发音练好了。之前发音练习只关注到好学生，主要是让他们视频模仿跟读，这点以后可以在班上实施，具体可灵活安排。
此外，今天的学习我觉得一些东西可以用语文的方法来借鉴。比如说情景学习，尤其是一级阶段，很多都是设置情景学习，那我想或许可以也搞一个英语的任务群，也算是跨学科学习了。
本文标题：浅析英语新课标（六）
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