标题：关注学生精神世界发展
正文：“每一个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。”——苏霍姆林斯基
教育就是人学，把学生看做是人，有精神世界的人。他的著作体现作者对准的是一个个人的心灵，关注每一个学生的个性发展，使他的教育境界真正能进入人的心灵的宇宙。
这使我对自己多年的所谓的教育教学工作深深质疑。通常关注的是集体，关注班级的组织结构及内部的领导，学生的稳定和服从，还关注优秀学生和后进生，叮嘱优秀学生如何起模范带头学习，看牢后进生不要无事生非，总之动用各种手段使班集体稳定不搞乱子。班级或学生出现问题的第一反应“谁又给我搞事，给我找事”，不是反思“为什么发生这样的事情呀”。我们把每个活生生的学生及其精神需求置于视野之外，往往就忘记真正的教育真谛：教育的目的是人，是全面发展的个性。
我再进入课堂我感觉自己进入一个长势茂盛的森林，里边有高耸入云的杉木，有绿的发黑的灌木丛，也有贴着地皮的草坪，更有偶尔冒出的野花；有欢脱的小兔，有爬行缓慢的蜗牛，还有——构成了生机盎然的森林。我会悄悄弯下腰观察小草的坚韧不拔生命力，我会抬头仰望高大的树木，我还会惊喜地追随欢脱的兔子，那朵花有些蔫儿了，先问“为什么”然后“怎么办”。
苏霍姆林斯基教育教育真谛是真正立足教育根本，立足孩子未来健康成长，践行理论，做到培根铸魂，启智润心。
网友评论