在儿子走进幼儿园、小学、初中的时候，我们和他专门在这几个重要阶段谈过如何对待老师的话。女儿在幼儿园和小学阶段，我们又重复了同样的事情。
初为人父母时，不同原因的焦虑是很容易困扰年轻父母的，总担心自己的孩子在各种起跑线上出问题，甚至怀疑自己的孩子本来就有问题。这其中很重要的一个因素就是老师的话。我们给孩子的教育是：老师也是普通人，只要是人，就都有可能犯错误，所以老师说的话不一定对，或不一定全对，所以无论老师有什么评价，如果你觉得说得不对，要和爸爸妈妈说，由爸爸妈妈来帮你看看老师说的事有道理还是没道理，因为最了解你的只有爸爸妈妈。
我们和孩子有充分的信任，所以两个孩子都在这方面和我们有充分的信息同步。我们也在俩孩子的各个阶段，主动地寻求和老师的全面沟通，我记得我给儿子不同阶段的老师写过长信介绍自己的孩子，帮助老师了解孩子和家长的态度。家校之间保持充分的信息沟通，对老师把握好孩子很重要，也对家长和老师间建立信任关系有很大帮助。
儿子成长过程中，我们也经历过一些困难。比如在儿子的一个重要成长阶段，由于他身处在最优秀的一群同龄人之间，加上他入学早了一年比同学们小，所以就很难凸显，几年里几乎很难得到班主任老师的正面肯定和鼓励。我们也做了各种努力，但就是没有改善。那几年是非常考验家长定力的时候，如果对自己的孩子没有信心，用“第三方”的评价取代自己作为父母对孩子的认识，那么就很容易让自己的孩子成为受害者，而家长此时扮演的就是“帮凶”。
因材施教是教育的核心，但我们的教育通常是把孩子作为工业品进行“去差异化”生产，这是一件非常可怕的事情。苏格拉底对education（教育）一词有过经典的定义，那就是把一个人的内心引导出来，成为他/她本来的样子。这是教育。
这张图上写的是：不要拿你的孩子和别人家的孩子比，太阳和月亮之间本来就没什么可比的，它们只是在属于他们的时候才发光。
摆脱焦虑或知道如何驾驭焦虑是家长们在自己的孩子走进幼儿园和学校前的必备能力，否则会把自己逼疯，更会把自己的孩子毁掉。虽然教育质量在不断提升，但无论是师德还是专业能力，遇到真正德才兼备的老师是一件很幸运的事，所以在孩子整个成长过程中，保持作为家长的定力，客观接收外部信息，不让自己的孩子受委屈，才能让自己的孩子在属于他的时间和空间里发光。
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