纪庆南科长给学员做讲座《深化改革～促进教师专业成长》
核心理念:全纳性 全年 立体的三维接纳 无条件全部接纳 平等对待每位学生 每位学生都享受到教育的尊重、关怀
核心理念:基础性 基础够用即行 无需过度 基础有三个维度:基础知识 基础技能 基础道德
核心理念:学生观 少年儿童是小大人 学生本位>学科本位 学科教学--学科教育
核心理念:课程观 课程&教学&教材 教教材～教课程 活动课程化 课程与教学活动化 偏颇:重教材 重纸笔 重特色
核心观念:选择性 自主选择是一个人成长的重要标志 在工业信息社会自主选择更具意义 选择是落实个性化发展的现实路径 落实选择重在尝试选择与学习选择 正确看待高中学段推行的选修 选考
基础性课程与拓展性课程
透视课程体系架构
着力于课程改革实施 没有整合的前提，拓展便没有现实的意义 深化课程改革，整合是首要的理念与策略
老师，你的知能到位了吗？
理想的教师应具备的知识:背景性知识 本体性知识 条件性知识 实践性知识
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