《飞奔的物种》
作者：大卫.伊格曼
出版日期：2019.5.23
这是一本关于创造力的新书。
创造力与生俱来，但不是凭空而来。
很多创新都是在原有的基础上进行扭曲(不同的方式，程度，持续翻新/改编)、打破(压缩/拆分/丢弃)、融合而来，这也是创造力的3B法则。
但3B法则还取决于环境，创新要和文化产生共鸣，不同的发明创造，在不同的文化环境下会有截然不同的结果和命运(晶体管的发明和应用在不同国家的命运)
创新要把握度，原地踏步，会被抛弃，走得太快，人们跟不上，在原有的基础上，结合当下的文化追寻普世之美，不断翻新，改编，这样的创新才能被大众接受，才会有一个好的结果。
创新者的4种思维特征：
1.打破传统：在原有基础上创造新可能，参考传统，但要打破传统
2.增加可选项，多元化，广撒网，最后找到合适的创新
3.从原点发散：向不同的路径进发，寻找创新的可能，创新的产品还要考虑大众的接受能力，否则就是失败的创新
4.容忍风险：允许犯错，接受大众的否定，延迟满足(放长线，钓大鱼，不满足现状)
创新型学校的构建：
孩子的创新同样适用以上法则，在玩耍和模仿中学习，最后融合创新
给出一个问题，让孩子发挥想象力找到多种不同的答案
多鼓励和表扬孩子创新和努力的过程，而不是最终的成绩
艺术是最具创造力的领域，多培养艺术的素养，对创造力的激发很有帮助
激发孩子创新的3个因素：
1.让工作更有意义，让孩子参与到成人工作或生活中的问题解决过程中
2.拥有观众，针对一些需要聆听的活动，如诗歌创作大赛，就需要有观众，给孩子的创作有一个施展的空间
3.获得奖励：类似第一个，抛出实际问题，交给孩子们去解决，设立奖项，鼓励创新。
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