7.9号小结
中午办理住院手续，下午开始上课，一节手功能杨老师不是很满意，老师沟通可以，方式方法经验能力有点欠妥，桌面乱，一节言语杨老师，老师新手能力有限，不过有一点大声喊孩子的名字不错。
住宿，同室奶奶人不错，下课回去给娃一直开着电视不好，直到晚上十点睡觉关。
睡眠，晚上厕所等开着亮影响睡眠，瑞仔半夜醒被我拉下去睡，来回两三次。
床太小，娃一翻身，没我位置了，有蚊子，娃半夜又被蚊子叮了。
崩溃
7.10小结
想换到上课那边住，没有空房。等待，适应。
上课，早上八点二十第一节认知课，老师还可以，只是太早，娃早上补觉又起的晚早饭没吃。
第二节感统课，娃刚进门就想出来很抗拒，我直接没进去陪。只听见他哇哇的叫，我直接去一边他看不到的地方了。第一次老师跟娃建立关系，老师能力怎么样不好评价。
第三节运动课，女朱老师大致问了娃的情况，娃也很抗拒。带娃出来爬楼梯看看，这时我看到一个男老师衣服和其他老师不太一样，像是医生，在教育另一个娃。我感觉他能力不错。
然后下课才10点半没课了
中午宿舍又安排了一位住进来，这下满员了。娃以往在家基本1点左右，这次12点40多就睡了。还好睡的早，8岁多的哥哥中午过来午休，一直自言自语唱歌，2点我被吵醒睡不着了，瑞仔还在睡。意识到孩子太吵，孩子妈妈带娃走了。
下午上课，陈老师手功能，陈老师根据我的要求去练习，能接受我的建议，可塑性强。杨老师手功能还好。杨老师言语，瑞仔吃了别人一块苹果还要吃，我趁老师上课出去买了水果给他。
晚上睡觉又醒，拉下去来回四五次。床实在受不了。
7.11小结
娃早上睡到8点，我也很困。起来洗漱后都八点半了，带他去吃早餐，打包回吃了几口上课了。第一节感统课，我直接没去在吃饭，只听见哇哇的大叫，还是那样。后来偷偷去瞟了一眼，老师还在安抚。下课，老师说在建立关系，刷刷触觉，慢慢引导。好吧，孩子进入状态太慢。
第二节运动课，我也直接没进去，也是哇哇乱叫，被修理了。下课又没课了，下大雨了下去等了一会儿去宿舍玩了一下，中午带去吃饭。午休，大哥过来比昨天还吵，瑞仔2点被吵醒不睡了，出来到处溜达。
下午提前去上课那边，去运动课想给他练习一下发现我练不了，我给上次那个男老师说孩子有点高低肩好像脊柱侧弯，他说改天可以测评一下。
杨老师手功能临时找了王老师认知课，王老师教的还可以，只是东西太乱，也没有桌子。闫老师认知课，桌面也乱，感觉说话语气太过夸张，我不喜欢说话咋咋呼呼的老师。不过她很肯定娃的能力，是一直在夸奖鼓励。最后一节王老师口肌课，王老师不错，说话心平气和，教学有方法。这么多老师上下来，我最满意的一个老师是王老师。
总结：现在是选择老师和孩子适应阶段，我对老师不了解的不知道哪个好哪个差，上的也是他们安排的。
我改变一下方式方法，感统课我不能丢孩子一人在那里，孩子以为我不要他了充满恐惧。我明天进去陪着，一个带给孩子安全感，一个也观察一下所有的老师，可以再次选择一个适合的。
其次，给孩子上课，并不是只是为了完成四十分钟的课程。既然康复就是生活，生活就是康复，第一我要加给我上课每个老师的微信，后期奶奶带娃方便我沟通了解孩子上课情况。第二，我要给老师们传达我的目标，高级目标能上普校。初步阶段孩子首先要学会自理，学会基本功。第三目标分解，本月本周要练的是什么，我们回去范化怎么练。
课堂上，康复就是生活，课堂可以跟老师一起喝水避免白天喝水少，老师上课期间也可以带娃去厕所。也可以安排水果练习舀这个动作，为自己吃饭打基础。
现在想想，之前孩子上课，送进去在外面等着下课接走，这种是无效的康复。
知己知彼，方可百战百胜。我要先了解老师，老师要了解娃，双方互相配合，取得成绩。
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