一
最近得到上了一门薄世宁医生的《医学通识课》，据罗胖说很受欢迎。本来不想买的，但听到罗胖提到课程里的代偿效应，让我联想到父母在孩子成长过程存在的严重的代偿问题，一激动买下了这门课。
很惭愧，还有很多课没有学完，如武志红的心理学课、荆大成的论语通读，还有其它平台的课程，还有电子书尤瓦尔.赫利简史三部曲（这真的该读）等等，还买了一个什么课程，名字也忘了，现在都不知道在那个平台上买的，想听也找不到门了。
我也许就是那种为了努力而努力的人吧。也有很喜欢的听着很愉悦的课，那就是六神磊磊读唐诗（合集），不知道反复听了多少次。建议大家有时间都听听，生活不仅有孩子，还有诗与远方。
二
薄世宁老师说：代偿就是代替、补偿。
他举了一个胃癌的例子，罗胖在他的罗辑思维里加工了一下：
很多慢性病病人，在早期的时候没有任何症状，看上去非常健康，自我感觉也良好。但是一旦出现症状，一查，就已经是中晚期了。这些病人就很奇怪啊，我明明一直好好的，怎么突然就病得这么重了？
很多情况下，这就是代偿导致的。
比如说胃癌。现代医学已经发现，胃癌和一种细菌有很大的关系，这种细菌叫做幽门螺旋杆菌。这种细菌一旦感染了胃部，就会持续攻击胃部的细胞，导致胃部细胞的死亡，引起胃炎，最严重的就是胃癌。
那最治本的解决方案是啥？当然是消灭这些幽门螺旋杆菌。但是如果我们身体自带的免疫系统做不到，它就会启动一个替代方案，就是让深层的胃部干细胞加速分裂，赶紧补充死亡的细胞。这是啥？这就是代偿啊。这是一个临时性的、替代性的解决方案。
那在我们人体的感觉中呢？胃的功能正常进行，啥感觉没有。但是，在你没感觉的同时，这场细菌和胃部细胞的战争其实是越打越激烈的。最后，当人开始有感觉的时候，说明就是代偿功能已经补不上细菌造成的损伤了，这场战争等发现的时候，就真的危险了。
三
代偿是人体不得已而为之的机智，是妥协。代偿的最终目的是保证器官的基本功能，是人类一种伟大的保命繁衍机制，也是人类这个物种进化带来的一种智慧。
代偿有利有弊，利是满足器官的基本功能，弊是它同时掩盖了症状。
薄世宁在课后留了一道思考题：妥协带来了生存，但也掩盖了真相。在你的行业里，有什么代偿效应？
我忽然联想到，父母在孩子的成长过程中，也有很多有意无意地代偿行为。由于父母这种代偿行为，孩子的自有功能就逐渐萎缩和退化。这也是一些“别人家的孩子”在某一天突然趴窝后，一家人目瞪口呆的原因之一。
父母对孩子的代偿归纳起来有三个方面：生活代偿、思考代偿和抉择代偿。
四
悠子小学有一个叫小杰的男同学，胖胖的软软的，很可爱。这个胖不是一般的胖，一条腿绝对粗过一般人的腰。这个软也不是一般的软，说话的声音轻轻细细的，不靠近脑袋几乎听不清。
小杰是爷爷奶奶一手带大的，自然跟爷爷奶奶住在一起。他的爸爸妈妈有自己的住房，每天在小杰爷爷奶奶这里吃完饭后，就回到自己住的地方。
小杰跟悠子从小学一年级一直同学到六年级。一开始只知道这孩子软胖软胖的很可爱，直到有一天我跟悠子聊天玩问班上有没有中午回家吃饭的孩子，悠子说只有一个小杰。后来又聊到他爷爷奶奶经常到班上来，不是来送衣服就是来脱衣服。
记得那时已经是春暖花开的季节，悠子已经穿一条牛仔裤了，小杰还穿着毛裤。小杰奶奶说，早上气温低。
有一次小杰爷爷硬拉我们去他家玩，说悠子是班长，以后要多帮助小杰。小杰奶奶非常热情，见我们，赶忙拿出水果和牛奶，一边招呼我们吃，一边往小杰嘴里喂。接着又端出一碗什么汤让小杰喝，小杰凑在悠子身边看书不肯喝，奶奶就一勺一勺的喂。
那时好像已经是四年级了。
可能这样极端的例子不是太多，但父母（养育者）对孩子类似的生活代偿行为却比比皆是。喂饭喂到小学的，帮穿衣帮到小学的，帮洗衣帮到大学的等等。
反思我自己也一样，做饭洗衣整理房间，都是主动积极地去帮孩子做。孩子只需要发出指令，我就会超额完成。孩子只要说饿了，我们马上饭菜就上桌；说渴了，水就端到手上；说冷了，衣服就拿到了手边，等等。
更可怕的是，孩子还没有说，只要有一个表情，我们立马做好了几种反应，时刻做着代偿的准备。
所以，十几、二十几、三十几的孩子，夸大一点说只要有父母的人，不会做饭，不会打扫卫生，不会洗衣服的，甚至不会养活自己的，还是大有人在。
这是最好理解的，也是看得见的生活能力代偿，也就是父母帮孩子动手。
五
另外两种代偿更加可怕，因为隐性更会让我们忽视，那就是思考代偿和抉择代偿。
我们这一代人已经过了那种粗暴干预孩子思考和抉择的年代，貌似每一个决定都是经由孩子的思考而独自做出的。但细究起来，我们会发现孩子的选择的背后都是父母代偿的功能起得作用。。
前段时间一个妈妈跟我说，女儿高一面临分班。女儿喜欢音乐，吉他弹得很不错。女儿想选艺术，回来跟爸爸妈妈商量。爸爸妈妈引经据典从不同层面帮女儿分析，告诉女儿音乐将来不好就业，长远看来更没有竞争力，即使将来嫁人都有困难，谁愿意娶一个华而不实的女人回家呢，等等等等。
最后，爸爸妈妈异口同声地说：姑娘，以上只是我们的建议，无论你怎么选择爸妈都支持你。
最终女儿选择了理科，但没上几天就回家休息了。
六
如果说上一件是大事，爸妈必须要把关，我们再来看看小事，我们是怎么做的。就举我自己的例子吧。
大约悠子五年级的时候，我带她去买衣服。我说，姑娘，你穿衣服你做主，今天想买啥自己选。
悠子高高兴兴地在挑来挑去，不一会儿高兴地拿着一件短裙叫起来：妈妈，你看这一条裙子好不好？
我一看裙子有点短，颜色也不正。便说：这一件啊，穿上试试看。
悠子换上裙子在镜子前转来转去，看起来很满意。
我怎么看都不合适，就说：好是好呢，如果裙子再长一点，颜色再正一点就更好啦。不过，你自己决定啊，是买这一条呢，还是再看看。
悠子悻悻地换下裙子，跟我走到下一家服装店。三个店转下来，悠子最终决定买了一条我喜欢的裙子。
以前我认为孩子懂事听话，现在想想是我代偿了她的思考和抉择，导致后来遇到两难无法选择，遇到困难往后退缩的状况发生。
所谓的选择恐惧症，看起来是患得患失，是不敢承担选择带来的责任。但事实上，很可能是我们做父母的在孩子小的时候就代偿了他的思考和选择，而产生的代偿效应。直到有一天，父母代偿不了了，孩子必须独自面对时，孩子已经退化甚至是失去了这项能力。不选择、选择恐惧就这样诞生了。
八
由于自己孩子的原因，我身边聚集了许多辍学休学孩子的家庭。以前根本不知道，还有这样一群庞大的群体，且越来越多，乌泱泱的望不到边，让人心疼。
自从孩子趴窝后，父母们开始疯狂地学习。各种教育流派、心理学流派层出不穷。
有一种主流理论说：当孩子感受到父母无条件的爱后，会蜕变到婴儿期。这段时期，父母要把孩子当婴儿养育，满足、呵护、及时回应，让孩子有足够的安全感，孩子才会慢慢积蓄力量站起来往前走。
试想，我们把十几岁的孩子当婴儿养育，是不是更大更严重的一波代偿呢？
九
大脑和基因有它自己的逻辑。大脑的能力需要相应条件的反复刺激才能得到发展和增强，而基因更加简单粗暴，如果这项能力长期不用，就会直接把它去除掉。
就拿婴儿白内障来举例。白内障是一种常见的眼部疾病，是眼球晶状体的透明度下降，导致光线进不了，婴儿也会有。如果早期给婴儿做手术，不会影响孩子的视力。如果大了再做手术，即使光线能够进入眼睛，孩子依然看不见。
所以，我们父母代偿的越多，孩子的能力就越低。如果我们的孩子总是要经由父母来发现美好，感到快乐，增加价值感、升起自信心等等，那孩子哪里去了？
把孩子当婴儿养，是不是让我们代偿孩子的全部功能？
想想好可怕！
当然，如果父母真的能把孩子当婴儿重新养一遍，且孩子能够彻底地变回真正的婴儿，上面那个理论成立。
但是，即便父母能够做到，孩子能够变回真正的婴儿吗？
十
上一周，悠子跟我说：我虽然走进学校了，但还有很多困难。我要真正的走上正轨，必须要复键。
我问她怎么复键？她说，从学会生活开始。
孩子真去做了，自己买菜做饭，整理房间。
我很感动，孩子已经看到了问题的实质，想从代偿效应中走出来，复原自己的能力。这个过程虽然还很长，可喜的是已经开启了第一步。
十一
真希望我们做父母的都不再去打着爱的旗号，去干代偿的勾当，让孩子在真实世界里反复刺激，生长强大出属于自己的能力。
让孩子经由他自己看到美好和希望，经由他自己创造美好和希望！
这样，孩子才会真正的长大！
这样，孩子才会胜任他的人生！
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