从武汉回来，我好像变了，对于学习，学生，工作有了新的认知，这次武汉之行在期中考试之后，三班的成绩出现了个别科目的下滑，我反思了一下决定狠抓学习，还跟学生说也许是我错了，在期中考试之前参加了学校活动，我把成绩的下降归结到了活动中。好像是因为活动导致了成绩变化。经过武汉之行，我发现是我眼界出现了问题，我作为新班主任，忙活的都是一件件事情，作业出问题抓问题，卫生出问题抓卫生，纪律出问题抓纪律。对于学生的心灵建设，学生的同学沟通，师生的沟通，孩子们能不能张开嘴说话，学生视野的拓展等。我都没有重视。我也在做一些责任感，学习能力方面的班会和聊天，但是现在看来，是浮在表面的。我会带着个人色彩看待学生，烦躁的时候看到的是他们的种种问题，这一点在一次自习课的时候我才发现。
昨天自习，我跟孩子们说，我们试着多沟通吧，我有时候看到的是你出现问题的那一刻，但是前因后果你需要让我知道一下，如果我在不了解情况的前提下，做出了错误判断，你应该告诉我我错了。学生们当时反应非常惊讶，我们能质疑班主任吗？我这时候发现，自己说是尊重平等的对待孩子，其实不然，孩子看到老师有时候会惧怕，不敢说出自己的想法，如果时间长了，她更不会跟老师交流。这种影响可能会影响到他与其他人的沟通。我必须改正，给孩子说话的权力！
另外，我告诉孩子们，要学会思考。以前我会跟他们说学习多么重要，认真学习能有好未来，再提升一些就是提高能力等等。但是我昨天问考试考什么？学生说基础知识课本知识知识的拓展，但是他们没有看到，考试在变革，考试考综合能力，考视野考思辨，学生像顿悟了一样，学习必须思考思考！！
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