命题要注意全面性，并不是指要面面俱到，而是要在深入研读课标和教材的基础上，确定单元核心目标，并在此基础上选择那些突出重点、突破难点的题目，从而使试题体现出重点突出，详略得当。
以北师大五年级上册分数的意义单元为例，谈一谈具体的做法：
一、核心素养统领
分数的意义是小学高段数与代数领域的内容，通过研读课标，可以发现此部分所对应的核心素养是数感、符号意识、推理意识和运算能力，具体到本单元的内容是认识分数的意义，所对应的核心素养就是数感了。
关于数感，课标中是这样描述的：
二、梳理单元内容：
首先要了解单元学习目标，通过比较北师大版和人教版关于此部分内容的单元学习目标，可以发现，本单元要解决的也就是在了解分数产生的过程中理解分数的意义、掌握分数的基本性质、运用分数的意义解决相关的实际问题。
真分数和假分数、分数与除法的关系其实就是分数意义的引申，而约分和通分则是分数基本性质的应用，至于最大公因数和最小公倍数，则是约分和通分的铺垫性知识。
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