常常很羡慕那些把孩子培养成人中龙凤的家长，不仅延续了自己的生命，更延续了自己的优秀; 常常很佩服那些教子有方的家长，跟孩子说的每一句话好像都充满智慧循循善诱，家长是陪伴孩子成长的伙伴，更是敦促孩子成长的助力者。
而我，却显得那么愚笨，一言一行即使煞费苦心最后也不一定收获好的效果。尤其是随着你年龄的增长，我越来越跟不上你的变化，只能默默地感受着你的“渐行渐远”，比如你学琴这件事————
你四周岁时嚷嚷着想学钢琴，因为幼儿园老师弹琴的样子很迷人。我不同意，因为学钢琴太贵。
你五周岁时还是很坚决的要学钢琴，我带你去乐器行体验，老板把架子鼓的鼓槌和尤克里里送你手上你都不接，认准了就要学钢琴。拗不过你渴望的眼神，那年暑假，我给你报了钢琴班，“愉快的”学琴之旅开始了。
由于我对钢琴一窍不通，最初选择老师时走了弯路，耽误了最佳启蒙期。第一位钢琴老师姓谢，是个刚毕业的大学生，温柔耐心，你好像很快就入门了。但是紧接着就出现了诸多问题，谢老师过于幼儿化的语言不适合你，因为一直坚持亲子阅读，所以五岁的你理解能力已经不错了，可老师偏要把很简单的音符名称讲解成一个蛋糕切几份的问题，导致你很混乱，每次拿着小汤书一会说是蛋糕一会说是音符。并且那个琴行没有足够的琴供学生练习，练琴要靠抢，一个暑假把我耗的筋疲力竭，你的学习效果也不理想，一个暑假你音符也没太懂，手指也立不住。并且谢老师太温柔，你上课越来越任性，有时还要老师抱一会才能继续上课，这是我不愿看到的，要学就要认真学，怎么可以随心所欲。多方考虑，我决定给你换老师了。于是向同事、楼下邻居打听了小区附近另一家琴行，老板娘王老师教得好还很负责，于是委托同事引荐才转到了现如今的王老师的琴行。
谢老师那边十二节课只上完了十一节，我们就转到了王老师这边。原以为会继续学习，没有想到的是，王老师认为以前老师教的不对，一切要从头学起，从第一个音do重新练。这整改过程是很煎熬的，原本自信满满的小手被扭过来扭过去，原本热爱钢琴的心被磨的烦躁不安，原本会弹的音符现在不知所措了。陪练的我也无比煎熬，因为我是个五音不全的乐盲，只能根据老师上课内容指导个皮毛，具体的整改我也拿捏不准。我常常懊悔，为什么第一次选择钢琴老师的时候不仔细呢，误以为选对了琴行就行，没想到琴行里面老师众多，运气不好没有轮上名师带，当时也没有找人帮忙选个老师，糊里糊涂走了弯路，浪费了宝贵的童年时间，还消磨了孩子的兴趣。
这痛苦的整改在小汤一快学完的时候才结束，一切慢慢走上正轨，弹奏也渐渐得到了王老师的认可，你也能接纳新老师的教学方式了，我悬着的心才放下来。
不得不说，王老师是位美丽温柔、严谨负责的好老师，我虽然是个音乐盲，但是从王老师悠扬的琴声里听到了优雅和从容，从王老师清晰的教学语言里感受到了专业和自信，每次上课都是美的享受。
王老师要求严格，所以，为了回课能回掉，我基本上每天都带你去琴行练一会琴，除了生病发高烧的日子以外，风里雨里雪里从不间断。依然很清晰地记得去年冬天，有一个周六下午午睡后带你去练琴，琴行练琴的房间没有空调冷嗖嗖的，弹了十来分钟你就说头昏难受，我以为你在逃避练琴找借口，还是让你继续弹琴，可是弹了一会就吐了，并且吐得厉害一塌糊涂，打扫完卫生匆匆回家了。还有一次是大雪天，寒假下大雪，天冷路滑很少有人去琴行练琴了，而我们吃过早饭就开开心心踩着积雪去练琴，楼后面背阴的地方积雪成冰行人很少，只有你一个小不点儿在冰上哧溜哧溜的走着，路过的邻居看见了就说：“放假了小宝宝还起这么早啊，不嫌冷啊！”到了琴行先用热水捂手，然后再练琴，为了奖励你这只勤劳的小蜜蜂我答应你等你弹好了陪你玩雪。《爱的艺术》中说母爱是无条件的，可是在教育孩子的路上，我的爱常常带着附加条件，等你弹好了我再陪你玩，等你弹好了我再带你去超市，等你弹好了我再给你讲故事……我也不想这样，可是我又笨得想不出什么好办法，只能这样陪着你，好在我答应你的事都做到了，兑现诺言是条底线。
后来越学越难，练琴需要的时间越来越长，而我们的时间总是那么紧迫，我上班越来越忙，随着成长你的活动也越来越多，练琴和玩耍矛盾时，我笨拙的引诱已经没什么作用了，你越来越不喜欢练琴。我是软硬兼施，甚至还和你谈过两次，既然钢琴让你痛苦不如放弃学琴，可是单纯的你坚决不同意，坚持要继续学钢琴。于是，钢琴课一如既往快乐地上，练琴依然越来越难。
为了便于练琴，思量万千我最终还是决定给你买架钢琴。都说买了琴练琴会更有动力，是的，刚买来的时候很有新鲜感，你每天都会坐在钢琴前认真练一个小时。但是好景不长，你迈入小学，每天跟家庭作业作斗争，练琴这桩一周要重复很多遍的事情令你不胜其烦，乱弹一气就收场是常有的事。我也曾怒吼发过火，也曾摔过你的琴书，也曾假装小迷妹哄你弹琴，也曾怀疑要不要坚持学下去。不过庆幸的是，虽然你消极练琴，却还很积极的上琴课，丝毫没有放弃学琴的想法，回课基本上都能通过，有时还能得到老师的夸奖，每次老师给你贴星星的时候，我阴郁的心仿佛也被照亮了。
但是近期课堂表现在走下坡路，老师说你不上课走神，连音符都快要认不清了。今天上课，有一首曲子没有回掉需要下周重弹，课后老师把你支开，单独和我沟通了几分钟。老师批评了你上课的表现，也批评了我陪练的方式，建议我以后不要再帮助你认音，而要让你自己学，直言如果我不放手那就是废了你……废了你……废了你……
老师的话我是认可的，但是听了这一句以后我的心情是无比沉重，在你成长的道路上，我到底该怎么做才好呢？一边是“牵着蜗牛散步”“静待花开”的标语，一边是“不经历风雨怎么见彩虹”“不能输在起跑线”的条幅，时光易逝，怎样做才是最适合你的呢？做慈母，怕你安逸的今天只会带来一个灰暗的明天;做严母，又怕你失去童年的自信和快乐。我又想起来微信上一篇文章《慈母多败儿》，内心不禁更加悚然，我不能培养你成才也就罢了，但如果“废了你”使你成为“败儿”，那我的晚年得多么凄惶，那我的内心怎么能够安宁？
佩服那些能把自己子女培养成才的家长，究竟是怎样度过那些成长的岁月的呢？我也曾看过一些育儿的书，国内的国外的，就是恐怕自己教育无方，但是我现在越来越发觉理论是灰色的，在复杂的现实面前，那些理论太形而上了，孩子的心智远比书上讲的复杂灵活，况且每个孩子都有自己的天性和特点，任何育儿理论育儿经验都只是一方面的案例，不适合所有人，最后还得是马克思主义辩证法“具体问题具体分析”。
对于学琴练琴，还是决定听王老师的建议，我暂且就放手不管了，看你会怎样发展，期望你能如老师所说自立自学。我是一个笨妈妈，我是那么迫切地期望你优秀，可我又是那么笨地找不到锦囊妙计，我只能在这里这样写你，念你，祝福你。
网友评论