我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1291天。
今天分享一本能够点燃孩子的好奇心，激发他们的求知欲和想象力。这本书的名字叫《这是谁的自行车？》。
我们在培养孩子的各类应试教育能力的同时，千万不要忽视另外一种能力-创造力，这种能力非常重要。
创造力是创造新事物，新思想，新方法的能力。在当前这个人工智能，还有信息爆炸的时代，是否具备创造力已经成为区分人才的很重要的一个标志了。那咱们怎么让孩子有创造力呢？
首先，要激发孩子的好奇心和求知欲。有很多科学家在被采访的时候，问到他们是怎么获得成就的？他们会说不是天赋，不是勤奋，而是好奇心。他们认为在一生中始终驱使他们前进的就是好奇心。好奇心激励他们去深入地思考，去发现全新的世界。
第二，就是一定要让孩子诱发他们的想象力，拓展创造思维。要知道任何创造都离不开想象，所以想象力是创造思维的重要前提。而我们今天分享的这本书就可以完美地训练以上的两点，在阅读中就能够提高孩子的创造力啦。
《这是谁的自行车？》它的整体画风非常简单，色调明快，很有童趣。封面就画着一辆造型很奇特的自行车，下面一只大鹅带着三只小鹅在草地上吃虫子。这个奇怪的场景不免勾起孩子的好奇心了，也呼应了绘本的名字。
这辆自行车到底是谁的呢？我们在亲子共读前，可以利用这个问题，引导孩子去观察和思考封面的谜题，然后再讲故事。
故事一开始是一个小男孩骑着自行车，开心又自在地驰骋在广阔的绿地上，突然看见一辆造型奇特的自行车停在前面。这辆自行车很长很长，他肯定是骑不了的，所以小男孩不禁要问了，这是谁的自行车。
这时，一直很长的鳄鱼出现了，跳到自行车上，说“是我的自行车”。它说着，鳄鱼骑上了它专属的变形自行车就开始继续前进。突然看到山丘顶停着一辆装备奇特的自行车，鳄鱼也好奇地问，那是谁的自行车。
这个时候，大象出现了，骑上了自行车说，是我的自行车。整个故事就在这段高度重复性的对话中展开了。这是谁的自行车？我的自行车。
很多家长可能会觉得，这文字也过于简单了吧。但是这样写其实是遵循学龄前孩子的特点的。学龄前孩子他的专注力很弱，很容易分心，所以不能一下子接收特别多，特别丰富的语言。
所以低幼绘本，它们都有一个特点，就是语言简单，关键句还会不断地重复。一来可以更好地保证孩子的注意力。二来这个句式和关键词的反复，有利于孩子的语汇积累。
符合孩子学习语言的这样一个规律，等听上两三遍，孩子是不是就基本可以脱口而出了，一下就学会了。而且这个故事采用一问一答的方式，每一只动物都会遇到一台奇特的自行车。然后就会去猜想这是谁的自行车，然后自行车的主人就出现了，就揭开了谜题。
所以整个过程是不断地猜谜，解谜。那孩子就相当于在玩一个猜谜游戏呀。通过观察自行车的特点，然后去猜想对应的动物是谁。这个过程中就锻炼了推理和想象的能力了。
故事的结尾也是非常的温馨和有趣。骑自行车的小姑娘遇到了一只没有自行车的小蜗牛，她温柔地问候小蜗牛，并且用自行车带着小蜗牛儿去兜风。小女孩分享了自己的自行车，让没有办法骑自行车的小蜗牛也感受到了骑车的快乐。
最后分享下这本书的作者，他是日本作家高畠纯。他出生于日本的名古屋市，还有很多部作品都获得了国际大奖。今天分享的这本书获得的就是博洛尼亚国际儿童书展插画奖。
除此之外，他还创作了很多绘本，也都获了很多大奖，比如《啊，好酸》获得了日本绘本奖，《两只树懒》获得了讲坛社出版文化奖绘本奖。还有其它的绘本作品，像《爸爸的图画书》《西瓜的旅行》《十二生肖的单词接龙图画书》《开心的事情》等等，也都是让大人跟孩子非常着迷的作品，我们都可以找出来看一看。
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