周一升旗，到校后，剑声小广场已聚集着各年级的队伍。
我从人缝中，挤到班级队伍，队伍很整齐，腾高举着班牌望着主席台，见我靠近，一脸委屈诉说“老师，熊、李、奕然，你不要让我管他们，实在是闹腾，我管不了……”。
话没说完，身后的奕然接嘴说：“啊，又告状，我怎么了，我又怎么了？”
奕，看起来很有冤屈，一脸鄙夷地瞟看着腾。
“你……”
“好了，好了，别争了，散会后再说吧”
俗话说，公说公有理，婆说婆说有理，大庭广众之下，也不是解决问题的好地方，我示意他们注意集会纪律。
奕然仍悻悻不平，抬眼看着主席台。
班会课上，我提议他们四人自己到走廊争论，四人听后，都各自起身出教室，教室里，我在讲台上布置一周内班级需要完成的任务，可时不时有争吵的声音传入室内，为了不影响开班会，我让腾带领他们仨到我办公室去争。
课后，四人仍旧在办公室，我问腾争好没，腾一脸羞愧：”老师，我错怪奕然了，不是他说话，而是李。
还了奕的清白，奕先前紧张的脸庞看起来舒展了不少。
“腾佳诺，那李、熊这两人，你讲清了让他俩如何遵守集会纪律吗？”
“他们说了今后会听我的，不会闹了。”
“我觉得这样还不够，说了会听，就会听？你应该把你具体的要求说出来，他要怎么做，才符合你的管教？”
腾心领神意：“你们站队时不准老是反头！”
我看看耷拉着脑袋的熊、李二人，“你们做得到吗？”
“做得到”，声音有点少，但我相信她听明白了腾的要求。
多年来，选得力班干部，是我的首要任务，他们的认真负责，为我省心不少，但是，很多时候，他们的天真，就在j冀希望一声令下，所有学生规规整整，这其实是不现实，也不可能的，为了让班干部有的放矢，我觉得应该告诉他们，尽可能的针对不同学生提不同要求，要不然，争论不休在所难免，如若班主任不明就里妄下评论，甚至有意偏袒班干部，一来容易伤害到无辜学生，二来纵容了班干部“气焰”，影响到班级团结。
（二）前不久，厕所出现长流水，奕然把情况报告给我，查看完，我以为是水龙头坏了。
报学校微信群盼维修，事后得知，水龙头并没坏，而是水龙头没有用钥匙及时关闭，导致水流不止。
当我知晓原因后，有些尴尬，说实话，我还从没听过水龙头还带有钥匙，只是，钥匙呢？
问博文，博文一脸蒙逼，搔搔头，欲言又止。这孩子，开学便吩咐他负责卫生间管理，现在出了状况，居然自己还蒙在鼓里。
我问他，有没有钥匙，他回答说，有，但不知掉哪了。
幸好卫生部网开一面，免费配了一把，可好景不长，上周五，新钥匙又不翼而飞了。
看着紧闭的水龙头，我犯难的，再向学校要，实难开口。
一旁奕然插话，有点很欣喜：老师，我有一个，但不在教室里，是我捡到的。
“可以带来吗？”
“可以”
但目前为止，钥匙还不见踪影。问奕然，这种理由，那种理由，似乎都说得过去。
我只好再次紧问他：倒底什么时候可以拿来？
“今天晚上，晚上我会回来。”
晚自习把他请出来问他带没带来。
孩子不好意思了：在家没找到，上五金店也没买到。
“啊？任老师有，但我不好意思向他要，他上次给了一个给我们班”
“老师，我去向他要，我就说是我弄丢的，不过，他可能会批评我”
“怕批评吗？”
孩子定了定神：“不怕，我明天去向任老师要。”
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