今天从食堂吃饭出来，正好碰到几个老师在议论这次九年级测试成绩，我也参加了聆听和讨论。正好碰上了九年级的两个学生。几位老师叫住了他们，他两看上去有些紧张，怯怯的站在了老师的年前，看上去很不自然。
一老师问A你这次测试及格了几科，这个同学回到及格了四课，还有两课在及格线边缘。
一老师问B你及格了几课，同学回答到2课。
这时其他的几位老师也都怕不及待发表自己意见，其中一个老师说A同学不好好读，还谈了一个对象。不认真听讲，玩手机等等，说的A 同学头都不敢抬，紧接说了许多A同学的不是。
另一个老师说B 同学才及格了两课，上课也学不进去，当时说的答案立马就忘了，说了许多B同学的不是。B同学羞愧的低下了头。不敢看我们。
其他的几位老师东说一句，西说一句，总之大慨意思是这两位同学没希望了，学习成绩再也提不上去了。
我走过去拍拍两个学生肩膀，微笑着着说，大家说的都很好。我发表一下自己看法，我首先我询问一下AB两位同学的生活，学习情况，问他们在学习上有什么困惑，有那些薄弱学科。两位同学都诚恳的回答，没有认真的学，把心没有放在学习上。针对这种情况，我说，首先要主动学习，那门课底子薄弱，我们就多费点时间，那课我学的好，我们就继续深入的研究。其次就是，做任何题时，先要理清思路，弄清楚最基本的概念定理。分析出解题思路，然后再做题。其三，就是做题时，要知其然，更要知其所以然。弄清楚你做的每一步是怎样来的。这样会发到举一反三的效果。这两位同学蘋蘋点头。不知是否听懂了？我让他回教室。
我回头来给老师们说到，作为老师我们要给学生留点面子和尊严。更要知道没有教不好学生，只有教不老师。也不能把学生一棒子打死了，在教育教学方法上我们更应该好好研究。老师们面带思考回教室了。
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