——漫谈省内外教育交流发展大趋势
文/教不习乎
引子：什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
作为江苏人口大县，沭阳教育走在宿迁的前列，大家都沾沾自喜每年“清北”、“双一流”“本一线”多少人，事实上沭阳的教育面临着极大的危机，当省内外“教育转型”的同时，却还在死抱着“应试教育”不放，还在“榨干老师”、“榨干学生”上下功夫，殊不知“教育危机”悄悄到来。沭阳教育改革，迟迟不见成效没有特色问题，缺少与周边地区广泛的教学交流与合作，“教育改革”缺少系列化的谋划与深入的思考。
教育的“主导是教师，主体是学生”。在教育改革中，教师是的“导”是关键，没有教师的发展就没有沭阳教育的发展，只有在教育过程中“让教师自觉的实践教育理论”，才能促进教育的飞跃发展。而“规划学生长期的学习人生”在教育集团化办学的前提下也要有详细的操作流程，教育是“农业”，决不能拔苗助长、急功近利！
我们不能只顾“搞”自己的教学，而外面的教育同行在忙什么也要去瞅瞅，各种“行之有效”的教育改革经验，也要派员去“取经”，让好的做法在“沭阳教坛”激起改革的涟漪，“改则才有源头活水，不改则死水一潭”。当外地教育都“逐步实现现代化”的时候，我们还在“单打独斗”的搞个体经济。教育团队意识缺少，教育整体思维缺乏，教育战略方针缺失，这是沭阳教育的硬伤！
教育要面向未来，就必须让学生学会自我教育，激发兴趣，探寻未知，掌握方法，独立思考。
这就好比手动挡的车和智能化车的区别。“自我管理班级”、“自我管理学校”必将成为历史的趋势，人才不是靠“管”出来的，而是要让他们学会自我的管理、学会遵循社会的规则、学会激发自我的潜力。因此，在教育改革方面，教育主管部门要充分解放思想，“给沭阳每一所学校装上智能运作的大脑”，无论谁去当校长，都不影响学校的运作！“给每一个班级装上自主管理的大脑”，逐渐取消“班主任”这一职务，让学生学会自主管理。高压的锅里煮不出美味的佳肴，只有宽松的育人环境才能让校园里的每一个人得到充分尊重，让每一个人的积极性得以充分调动，让每一个人的潜能得到充分的挖掘。
随着智能化时代的到来，“颠覆”的不仅仅是人们的生活方式，更是人类的教育方式。
教育必须走在时代的前列，要有一定的前瞻性。未来的社会，知识获得已经非常容易，和机器人“智能”对话，甚至是在人体“植入智能芯片”就能使个个是“博学者”。而未来社会恰恰缺少的是“创新”的人才，“合作”的团队和具有“顽强意志”、“健康体魄”的生活者！所以，虽然高考仍然是指挥棒，但标准化考试选拔人才的方式已经落后于这个时代。教育人必须目光如炬，明察秋毫，高瞻远瞩。
站在时代的风口，必须要调整教育的行走的姿态。“满堂灌”的课堂、“模式化”的题解、“标准化”的答案，扼杀多少天才的思考？因此，必须从“人”的角度出发，重新审视当下发生的教育。思考，我们要造就什么样人才？
首先是培养体格健壮的人，重视体育。在这些年，有计划的锻炼好身体，是教育的题中之义，没有健康什么都没有。看看今天高三的教室里，坐着多少“豆芽菜”一样体格的人，又有多少“戴眼镜”的？虽然，自上而下发文强调学生视力健康，但是教育有关主管部门却“视孩子午休趴着睡觉”不闻不问，这是搞教育的初心？制造“残疾学生”是遵循了教育的规律？
其次，是培养具有创新精神的人。而不少的班主任在班级管理过程中，用尽古今中外一切高压的手段来培养“听话”的孩子。在这种环境中成长起来的人，会有创新的精神？没有独立的人格怎么会有创新的精神？让学生在班级管理、团队活动中学会自我管理，充分发挥集体的智慧，培养具有“未来思维”的人类。
第三，培养具有民族大义的人。中华民族屹立在世界民族之林，学生必须要有民族的认同感，发扬诚实守信等民族优良传统，尊重民族差异，尊守世界规则，遵循世界发展的规律。因而，在培养学生的过程中，加强公民意识教育。
新的学期即将开始，但愿沭阳教育人能够在这个“百年未有之大变局”的时代，能够重新审视当下的教育，重新规划孩子们的未来，创新管理方式，激发教师“自我发展”的动力，让教师多把“劲头”使在教育“创新”上，少“折腾”学生，不做“毁人不倦”的事情！改变教育评价机制。如，取消教育视导里的“手写教案”，县局有关部门在正式开学前，把“新学期课件、教案、实录、有关资料”等传给一线教师参考，帮助教师备具有自己特色的课程，让老师们在“启”的方面多下功夫，“好的老师一定不是灌输，而是激发”。而教师个人的发展也应该纳入沭阳教育改革的规划，“没有一流的教师怎么可能有一流的教育？”“没有教师的发展怎么会有学生的未来？”
教育，改革吧，只有改革了，孩子们才会有一个更好的未来！
思考：
1.名师“请进来、走出去”，积极促进省内外“重量级”的教研交流活动。
2.成立“沭阳专业教育交流基金团队”，策划大中小型教育交流会，扩展教师的改革视野。
3.请专家“会诊”沭阳教育，不仅要“成绩考得好”，更要“出创新人才”。
4.教育不仅要向外面学习提高教育质量的方法，也要看外地是如何保障和提高教师生活的。不能只学会“折腾老师的方法”却选择性忽略“名校是如何保障教师生活”，忽视“教师利益”的教育改革都是耍流氓。
5.教育发达地区都有一个共同的规律，那就是“尊重和重视教师的发展”。“学生是主体”，“教师是主导”没有教师主导就没有学生主体发展。
6.“自主化校园”、“自动化班级”的出现，为培养“面向未来”的人才营造良好的外部环境。
7.教师课堂风格的改变，教师不再是“填鸭高手”，而是成为一个“引导者”，激发学生的求知欲、帮助学生自主学习、提高学生自我管理水平、激发学生自我发展的潜能。
8.建立规范学校各种规章制度，打造“自行行走”的智能化学校，逐渐取消“人为因素”影响，不因校长的更替而影响教育的正常发展。
9.建立规范班级各种规章制度，打造“自行行走”的智能化班级，逐渐取消“班主任”这一职务，让学生学会自我管理。
10.教育改革走在时代前列，只有主动改革才能培养出适应未来世界的人才。
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