我教硬笔，是硬笔书法上的小学生，博主分享的都对，认真、负责、科学。补充个人浅见：
坐姿、握笔姿势、书写方法非常重要，不但影响视力、骨胳发育，写字速度，甚至会影响孩子的学习习惯和成绩，这个蝴蝶效应千万不可忽略。见过很多孩子拖拉，一个字写半分钟，两三百字要写一个多小时。这样的学习效率怎么会高。考试因为书写丢分的比比皆是，上海一位心理专家说未来是互联网时代，写字快、能看懂就行了，要求他们写那么好干啥。这种论点匪夷所思，汉字不单是文化的载体，更是理解世界、表达自我、提高审美的重要方式，善书写不单是技能，更是打开了汉语言、汉文化的一扇大门。
但家长和老师也不要矫枉过正，书写工具的使用，和用筷子一样，不要复杂化和故作高深。深入浅出、夯实基础、循序渐进、心领神会，这十六字方针用来引导初学者。不要老叨叨叨学生字不好、写得慢，你自己掌握了吗，我作为老师，有时也会人云亦云想当然，我的字也丑！务实些每天拿出半个小时和孩子一起练字，把他领进门一劳永逸的解决这个问题比抱怨孩子字写的像某某强。
目下硬笔书写仅讨论简笔正楷，补充如下：
1、握笔姿势
观摩、咨询过名家与其他书法家的握笔姿势，实践求证结果：以标准握笔姿势基准，要根据学生年龄、骨骼肌肉、书写工具微调，不能死搬硬套。
小细节：剩下的两根手指自然蜷曲，和掌侧一起“垫”着拇、食、中指，手掌虚握，手腕放松不要内勾。
拇食中指握笔时曲成两节。
2、用笔方法
握笔是为了用笔，知其然知其所以然，比如手指内陷是因为掐笔所致，低年级学生肌肉力量不够，力量不够巧劲儿凑，教会学生笔画是画出来的，不是把笔尖使劲摁到纸上划出来，以指、腕带笔；同时基础笔画、结构一定要“立住了”，笔画的轻重缓急、结构疏密形成肌肉记忆，自然会又快又好。
要有足够耐性纠正姿势，一般两个月会初见成效。
3、坐姿
头正、身直、肩平、臀稳、足安，一寸、一尺、一拳，都是为了保证肌肉放松、重心平稳、聚精会神。坐姿不正、不对，弱视斜视近视、脊柱侧弯歪脖子，就问你怕不怕！低年级30分钟左右、高年级40分钟休息10分。不要一味写写写，打印机也得休息吧！
4、准备工作
安静
临字要有静气，作业、写字前放舒缓音乐或静坐一分钟，然后再开始，磨刀不误砍柴工。
一次性削好铅笔、准备好其他工具，中途不要散黄。
5、工具
不建议用握笔器，懒还危险，雷佳音的大脑袋能戴上小头爸爸的帽子吗？26的脚怎能穿上42的大鞋？握笔器是死的，也不利于感官发展。
不要用乱七八糟的笔、橡皮、尺子、削笔刀，低价低效，浪费时间也不利于习惯培养。低年级就用某德国2b、hb三角笔，细，与手指接触面大，正确握笔时三个面稳稳搭在拇指、食指、中指及其根部四个点上，妈妈再也不怕我硌手指了。
6、字帖选择
严格讲国内没有精专的少儿硬笔书法教材，这是空白，某宝上销量很高的也是印刷体，写出来能看，但没有灵魂，撒盐也不行´∀`。田英章的字个人不喜，我是跟着乐毅论等帖临硬笔。所以这个摊手，某宝那种字帖可资借鉴的思路，笔画和字，分年级跟课走当堂练。
不要小看字帖选择，为啥楷书是行书、草书的基础，熟极而流，笔画、结构、章法打的好，一通百通。
7、另外大家都会忽视的三大问题：
灯光
这个坑更大更深，回头感兴趣我们可以联合出个专篇儿。
书桌
同上。
几岁开始练字
学龄前请以兴趣为主，用绘本、故事、动画、软笔替代硬笔。建议按照大语文的思路走，也可以按传统国学小学思路走。个人建议一年级正式硬笔，但要事缓从容，不要上来就又打又骂，有的学生都被家长搞毛了好伐？
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