班魂

班魂是什么？班魂就是这个班级所形成的一种精神，一种追求，一种目标，一种人人都要为之而不懈努力奋斗的精神体现，是以集体形式表现出来的一种性格，一种气质，一种传统。班主任在组建班集体时，就要给这个班注入这种“灵魂”——“班魂”。

一、应制定切实有效的、具体可行的班规

在开学初，每个班都会不约而同地制定自己的班规，以此来规范和约束学生，很多班主任在制定班规时过于详细、复杂，具体到每个学生应该做什么，不应该做什么，做什么可以加分，加多少分，做什么定要扣分，扣多少分。从早上起床直到晚上休息为止都有详详细细的规定，就是把班规细化、量化到无以复加的地步。真正意义上的班规不是这样的，它只有简单的几条，这几条班规是由班主任提出的、经过全班同学一致认可的、已经内化为一种思想意识的教育理念。比如：不抛弃不放弃的团队精神；一丝不苟的学习态度；令行禁止的纪律观念；力争上游的奋斗目标；坚强不屈、永不服输的意志品质等等。它没有明确要求学生应该做什么，不应该做什么，而是告诉学生什么是对的，什么是错的。不管学生在什么时候、什么地方、做什么事情，这种精神、这种灵魂永在，它在更广阔更深远的层面指引着学生应该做一个怎样的人。

二、应培养学生的集体主义精神和主人翁意识

一个团结进取的班级其每个成员必定有很强烈的集体主义和团队精神，因为他们知道，只有全班同学都顽强拼搏、奋勇前进的时候才能营造一个积极向上、力争上游的学习氛围，才能带领他们取得优异的成绩。班主任应在潜移默化中培养学生的集体主义精神，意识到自己的一言一行都可能会影响到整个班的形象，这个班或许会因为自己的一次违反纪律而与优秀班级擦肩而过，或许会因为自己的一次好人好事而给班级增添光彩。“我”是这个班的主人，是这个班集体的一份子，每个成员都要努力为这个班集体添砖加瓦。一个闪耀着灿烂光芒的灵魂的班级，他们会为了一个共同的理想而努力地付出，为了描绘心中共同的蓝图而齐心协力地一路走来。

三、努力做一个受学生尊敬和爱戴的老师

班主任在班集体中扮演着最为重要的一个角色，班主任是班级灵魂的塑造者，一个班的班风学风折射的是班主任的教育理念和管理风格。要想学生按照你的设想和意愿打造一个优秀的班集体，班主任的言传身教、身体力行、为人师表是非常关键的。

1.树立威信，做到言出必行，奖罚分明，关爱学生。班主任首先要做一个有着高尚人格和魅力的人，学生会把老师所说的每一句话都当作真理，这是任何森严的规章制度所做不到的。班主任的人格魅力体现在言出必行、奖罚分明，必须说到做到，事事亲力亲为，处处是学生的榜样和一面旗帜，对良好的行为要进行肯定和表彰，对丑恶的现象要进行教育并使学生接受相应的处罚。不管学生做错事与否，不管学生成绩优秀与否，都要给予学生作为一个老师对他的应有的关爱。

2.提高教学水平，做学识渊博的学生的人生导师。如果你有着很高的教学水平，能解答学生的所有的疑问，并能使你的课堂幽默风趣、寓教于乐，在学习生活中能做学生的良师益友，用自己的渊博的学识陶冶学生，指引学生的人生的方向，学生就会对你肃然起敬，从心底由衷地欣赏你，你是他们的骄傲，他们会为你喝彩，为你加油！你的话语就是他们的座右铭，你的一言一行都会成为他们学习的对象。这样的一个老师，不需要对学生进行严加管教，不需要对学生提出各种各样的要求，就可以使他们努力向着一个充满光明和希望的方向发展。

3.让自己成为学生的一面旗帜、一个榜样。榜样的力量是无穷的，自己的形象就是一面旗帜，用自己的性格和气质影响学生，使之成为一种传统，并让这种传统发扬光大。班主任的雷厉风行的做事风格、坚忍不拔的意志品质、积极向上的进取精神、乐观豁达的人生态度……特别是班主任在班级管理中令行禁止、严格要求、公平公正的管理理念和做事方式，都会慢慢渗透在一个班的精神面貌和性格气质中。一个有着伟大人格和魅力的人，他的优秀品质一定能在潜移默化中转化为集体的力量和象征，一定能够塑造出一个具有同样伟大人格和魅力的班集体！