《这，是我的节奏》

好一个《这，是我的节奏》

华阴市华岳初级中学  刘红红

好一个《这，是我的节奏》。

这是一个令人振奋的作文标题。

只需看它一眼，你便会产生一种自信、自豪、自得的神采和情绪。

即便是你默读它，你的内心也会产生铮铮回响。因为，  “这，是我的节奏”，不同于“这是我的节奏”。一个“逗号”，让“这”变得顿挫有力，饱满丰盈，意味深长。

如果你来朗读这个标题，那你的语调一定是抑扬顿挫，充满节奏的。你会把“这”重音，你会把“是”突出，会把“我”强调，会把“节奏”敲响。

这是一个自带表情的作文标题。

它，眉毛飞扬，眼神笃定，“唯我独尊”，“笑傲江湖”。

这是一个充满生活气息的作文标题。

它让你想起每天的朝而往暮而归，让你想起平淡而又充满希望的日日夜夜，让你想起你的春夏秋冬，想起你的锅碗瓢盆，想起你的成败得失......

这是一个有“课文“的作文标题。

它会让你联想到《安塞腰鼓》中粗犷雄浑的生命节奏，《黄河颂》里气势磅礴的英雄节奏，《出师表》中“受任于败军之际，奉命于危难之间”的忠义节奏，《曹刿论战》里果敢、冷静的担当节奏，《木兰诗》中忠孝两全的巾帼节奏，《唐雎不辱使命》里不畏强暴的爱国节奏，《雨的四季》里四季变幻的灵动节奏，《孤独之旅》中战胜磨难的成长节奏......

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，是一种节奏，“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种节奏，“也无风雨也无晴”，是一种节奏。你所联想到的节奏都是美妙的，都是真善美的集合。所以，节奏，在这里应该是一个褒义词。懒散，娇纵，暴躁，自负，堕落，都不能叫节奏。因为它们杂乱无章，随心所欲，缺少节拍，缺少节律，它们，不能“成曲”，它们缺少生命的乐章。

这是一个有思辨性的作文标题。

它让你想起紧张与舒缓，喜悦与悲伤，明亮与晦暗，丰富与单调，前进与栖息，感性与理性......

这是一个有乐感的作文标题。

它让你想起震撼心灵的《命运交响曲》，让你想起“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的《琵琶行》，让你想起音乐课上“哒—哒哒—哒”的四二拍,四三拍,四四拍，让你想起朗读诗歌时的一个又一个的斜杠，让你想起强拍与弱拍的交迭，长音与短音的转换，既有“极洪大的，又有“极细切的”，既“像春蚕在咀嚼桑叶，又“像野马在平原上奔驰”，既“像山泉在呜咽”，又“像波涛在澎湃”......

这是一个反思自我的作文标题。

所谓节奏，就是节律，就是有一定的节拍和规律。那，你的生活有节奏吗？你的学习有节奏吗？你的情绪有节奏吗？你的意志有节奏吗？你的品质有节奏吗？你的节奏动听吗？你真实的生命状态敢诉诸于笔端吗？ 

如果你浑浑噩噩，如果你随心所欲，那么，你会因为“节奏”而反思到自己零乱的时间管理，缺少理性的情绪管理，漫无目标的学习管理，吃喝随意的饮食管理，此时，你会因为自己缺少“节奏”而愧赧于考场。

但，请你不要自卑，不要慌张。也许你懒散，但你善良，那么善良就是你的节奏；也许你急躁，但你勤奋，勤奋就是你的节奏。也许你木讷，但你真诚，真诚就是你的节奏；也许你马虎，但你朴实，朴实就是你的节奏。每个人都有自己独特的节奏。小溪潺潺是一种节奏，海浪声声是一种节奏，我们，自有我们的节奏。请侧耳细听！

这是一个唤醒生命意识、凸显自我价值的作文标题。

“我”的节奏，即“我”的风格，“我”的品质，“我“的个性。因为“我”的思维品质，因为“我”的举手投足，因为“我”的生命在场，“我”，就有了节奏。如果我是杨柳，我的节奏就是婀娜多姿的；如果我是荷花，我的节奏就是高洁秀丽的；如果我是秋菊，我的节奏就是傲霜恬淡的；如果我是腊梅，我的节奏就是凌寒安静的。

月亮的节奏是阴晴圆缺，冷静明亮；太阳的节奏是朝升暮落，热烈辉煌。雄鹰的节奏是矫健的，燕子的节奏是轻盈的。正因为万事万物不同的节奏，才有了我们缤纷多彩的大千世界。请保持你动听的节奏。因为有你的节奏，我的节奏，才有了我们“各美其美，美美与共”的大合唱。

去年《合唱》，今年“独奏”，如此标题创意，真是喜欢。明年？期待！