爱因斯坦说：独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
过往，我们都深受“填鸭式”“从众学习”之害。
可见父母从小培养孩子学会独立思考、科学而有创造性地思维，是多么重要的事情，这也是影响孩子一生的重要的核心竞争力。
儿童纪录片《像乌鸦一样思考》，豆瓣评分9.3分，这是一部值得父母和孩子一起观看的记录片。
它就是用“乌鸦喝水”这个寓言故事，启发孩子在生活中学会观察，拥有独立思考的能力，让孩子掌握科学思考的四个步骤：观察、假设、实验和评估。
每一个孩子的成长，都离不开父母在生活中不断给予的锻炼和引导。
好比亲子伴读，模拟故事场景，引导孩子一起讨论，分享自己的看法，鼓励孩子探索求新，让孩子的独立思考能力和逻辑思维能力得到不断地提升。
对于逻辑思维类绘本，推荐《经典逻辑力图画书》，其中有《三明治不见了》、《“好吃”的书》、《种子和花的银行》、《古怪冰激凌》……
作者分别为：日本儿童文学家、诗人舟崎靖子，活跃于创作、绘画等多领域的舟崎克彦。
绘本围绕着森林里的小动物们，在日常生活和工作中，所发生的一些有趣而又内涵的小故事。以及小动物们在齐力解决问题的过程中，互相帮助和推动，由此打开逻辑思维的大门。
一、逻辑力图画书，给孩子带来了哪些逻辑思维的影响？
爱默生曾说：智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。
听一位熟悉的幼儿园老师说，小班幼儿在数学课堂上，对于难一点点的提问，回答往往都是“老师，我不知道”。
这种情况：一是源于惯性思维；二是源于孩子逻辑思维能力不足导致的。
很多时候，父母苦于没有科学的方法引导孩子，孩子缺乏独立思考的能力，更不懂得用思维方式去深挖“不知道”背后的原因。
其实，逻辑力是可以培养的。
而阅读逻辑思维类的图画绘本，是非常简单又行之有效的方法。
那么，通过与孩子的伴读，《经典逻辑力图画书》能给孩子带来哪些逻辑思维的影响，分析如下：
1、《古怪的“冰激凌”》：告诉孩子，思维训练使用最多的方法是“排除法”。
2、《“好吃”的书》：让孩子明白，解决问题的时候，可以摆脱常规思路的约束。
3、《三明治不见了》：告诉孩子，在生活中，有很多的事情都有着前因后果的次序，因果关系客观存在。
4、《种子和花的银行》引导孩子做个有规划，善于分析的人，让抽象思维快速萌芽……
《经典逻辑力图画书》里的故事，可以给予孩子对新奇有趣的事物产生思维探索体验。
在轻松阅读的过程中获得逻辑关系的理解，跟随故事情节的变化，在层层递进中不断地产生新的思考。
最后，从书本知识总结——思维导图里，再次与故事相遇，并且发生有规律地“思维碰撞”。
每一本的故事都极简单又趣味十足，引领着孩子不断地追踪“线索”，促进逻辑思维能力不断地“生长”。
二、启发孩子抽象思维：条理清晰，不让数理科目拖后腿。
司马光说：善治财者，养其所自来，而收其所有余，帮用之不竭，而上下交足也。
即为存蓄资本部分，取用收益部分。做到善于管理财物，正确处理收支关系，财富才会源源不断。
例如，在绘本《种子和花的银行》故事里，书中根本没有“金钱”和“财富”的词汇，那孩子又如何才能明白什么是“银行”？
答案就在层层递进的故事里：
1、故事情节一：鼹鼠存2颗种子在野猪的店里，在约定时间里，鼹鼠获得了两盆花，留下一盆给野猪作为答谢……
2、故事情节二：小伙伴们发现青蛙存储了一颗“永远不会发芽的种子”，从而齐心协助野猪完成交付，让青蛙“收获”了“投资回报”。
3、故事总结：通过绘本中的几个故事情节，獾告诉大家“这就是银行”。
4、延伸思考：野猪为了履行青蛙的约定，严格遵守交付承诺的契约精神，值得孩子学习，这也是影响人一生的诚信素养。
5、重点收获：孩子明白了什么是储蓄和投资、收益和分配？什么是团队协作？什么是规则？
有了这5点的初始认知，孩子的抽象思维会快速萌芽。加以循循诱导，对孩子未来的财商、数理科教育会起到很好的“奠基”作用。
总结：让孩子的思维之花绽放出绚丽的光彩。
绘本故事虽短，却能触动孩子多维思考，对数理科产生强烈的兴趣，这是一种好过任何口头道理的说教和“填鸭”。
好书既是好老师，但需要父母引导孩子一起走进书中，利用书中的故事成为孩子多向思维的智慧源泉，这也是逻辑力图书的“亮点”所在。
那就让孩子走进《经典逻辑力图画书》中，走进森林的动物们的世界中，与他们的思维重叠汇合，让思维之花绽放出绚丽的光彩。
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