和拖延学生的作业谈判

从小学开始老师就教我们“今日事，今日毕”，提醒我们“明日复明日，明日何其多。”，这些话到今天我们依然挂在嘴边，但拖延却成为了现代社会中一个普遍存在问题。无论是成年人对待工作，还是学生对待作业，拖延成为了一个难以摆脱的坏习惯。

上星期，外甥女来我家玩，还带来了礼物——她的作业。在上个暑假我领教了她拖延功力的深厚，深知她会选择把作业放在周日晚上才做，我就琢磨怎样解决这个困难。我就联想到在之前晨读和最近阅读的书中的不同方法，决定要混搭各种方式来让她自愿先把作业完成。

因此，我与她开启了谈判模式。首先向她提出了几个问题，让她自行思考。

1.你打算什么时候开始做作业？先做哪一份作业？

2.每份作业估计自己可以用多长时间完成？

不出我所料，她选择了周日晚才开始做，其它两个问题，她保持了沉默。

见此情况，我就开始说服她了，你看，如果你现在开始做，明天可以安心去玩，不用一直惦记着没有完成的作业。此外，我也不会一直追问你打算什么时候做作业。其实，你就只剩下写作文、听写和抄写单词三项作业，今晚是可以完成后明天能安心地去玩。

她琢磨我的话，开始动摇了，最后决定在今晚开始做。

从负到零，用减法思考去趋近目标。

和拖延学生的作业谈判

然后，我就追问了，400字的作文，你觉得需要多长时间去完成？她想了想，对我说3个小时。我默默地看着她，开始挖坑，问她知道期中考语文考试多长时间吗？她摇摇头说不知道。

我接着问，有没有超过一个半小时？她说，应该没有。抓住机会，让她把写作文的时间压缩，加速完成作业。

我耐心地和她说，你自己想想，期中考的时候，你可以在一个半小时内做完一张试卷，证明你写一篇作文不需要三个小时去完成的。还有，估计给你一个小时写作文也应该没问题的。

把完成时间压缩在曾经完成的最好记录范围内，加速完成过程。

她想了想，终于说出不想写作文的原因。她说不知道怎么写，不知如何入手。作文题目是《未来的XX》，她只想到题目为《未来的房子》，怕写不好。

顺着她的思路，我问她对于未来的房子有什么想法吗？她就开始说了几个点，但都很零散。

和拖延学生的作业谈判

有时候并非不愿意开始，是害怕不完美。

完成比完美更重要。

我就教她最简单又实际的方法，先想好文章的架构，再按照架构去充实文章内容。有哪些内容你是一定想表达的，列清楚。还有那些和现在的不同点具体是什么，也要说明清楚。她按照这个架构和我讲述了两次，理顺了自己的思路就开始动手写了。

我告诉她，计时开始。

开始行动，就是对抗拖延的重要一步。

最后她也在限定时间里写完了作文，我还要求她通读两次检查有没有错别字，语句是否通顺才放过她，完成一项作业。

因为时间太晚了，她也睏了，剩下的作业就决定在第二天早餐后开始，睡前关于作业的谈判流程再走一次，约定好才让她去睡觉。

虽然最后第二天她还是拖了半个小时才开始动手做作业，但是比原来她计划的周日晚上才开始提前了一天完成，与以前的她相比有进步，还是表扬了她。

和拖延学生的作业谈判

每位小朋友都有自己的想法，合理引导，有意识地培养他们独立思考能力，动之以情晓之以理，才不会让他们害怕与家长对话，不害怕面对不完美的自己。