我有个交往了30多年的朋友，说我是一个获得感和成事感特别强的人。换种说法就是，我是一个特别幸运的人，时常被好运笼罩，容易心想事成。用我自己的话说，那就是头顶幸运星，运气好到爆棚。
扪心自问，我也觉得自己是一个特别幸运的人。为什么这么说呢？
我虽年过半百，但双亲健在，且身体健康，精神独立，为人处事很有边界感。不论我做什么，只要不违法乱纪，父母必然全力支持，从不给我拖后腿。
身为女儿，我没有受到父母的嫌弃。从小，我就被父母灌输女孩要读书，要自立，要靠自己的人生观。作为姐姐，我没有受到弟弟的盘剥。我的弟弟对我尊敬又客气，从不给我制造麻烦，更不会开口向我索要金钱和物质。我偶尔支持一下他，他就会通过各种方式回馈给我。我早期的原生家庭，安全、稳定、有序、有爱。我的青少年时期，物质虽然匮乏，但爱与肯定从不匮乏。
身为妻子，我深得老公疼爱和信任。我老公与我是同学，知根知底，不管我想成为什么人，他都相信我会初心不变，成为他和我自己都喜欢的人。作为儿媳，我深受公婆宠爱和尊重。我的公婆是没有受过教育的农村人，他们连自己的名字都不会写。但他们特别尊重我这个受过教育的儿媳妇。在他们眼里，读书人了不起，读过书的女人更了不起。作为母亲，我的孩子对我孝顺有加。我自问我的为母之道非常简单，我经常告诉儿子，我想成为什么人，并且身体力行地把自己变成自己期望的人。我从未要求儿子成为我想让他成为的人，我只让他学会成为自己。我自建的原生家庭，温暖、开明、和谐、健康。我的青年及中年人生，虽经历了各种挫折，但由于有家人的温暖和加持，每次山重水复时，转身都能柳暗花明。
作为一个职场人，这一路走来，虽然谈不上惊心动魄，但也足够让很多人咂舌。
37岁，我放下多年打拼出来的“江山”，带着年幼的儿子，头也不回地闯海南。我在海南一所民办学校，被一群城市“文明小野兽”虐得欲哭无泪。
40岁，我把自己彻底打碎，独自一人闯深圳。在深圳，我的重建过程异常艰难。既遭受了同事的质疑，也受到了学生的非议。但这些绝不是我变回原形的理由。我必须重建自我，升级迭代。
于是我把一切归零，以一个职场小白的身份重新开始。在深圳十余年，我从无所傍身到荣誉加身、著作等身，再到顺利评上德育正高级教师。
荣誉、成果、职称，我都有了。不可否认，我的确是太幸运了，想什么，来什么。想要的，不想要的，我都要到了。
如果说我出生在一个健康有爱的原生家庭，是上天对我的眷顾。那么我自己建立的原生家庭还能健康有爱，除了幸运之外，还有我用心经营的缘故。至于我的职业之路为何能走得顺，走得稳，除了幸运之外，是我对教育的痴爱。换一种说法就是，我的所谓幸运，都是当班主任换来的。
初入职时，我根本不懂如何当班主任，但领导安排我当班主任，我二话没说就当了。我不懂带班之道，也没有师父可拜，就天天与学生玩在一起。由于我天天与学生玩，对学生很了解，与学生的关系也很亲近，学生就很喜欢我，教学效果还不错，班级带得也有模有样。
我生了孩子，原本要休3个月产假，但学生正处于毕业备考之际，不接受代课教师执教和带班，我二话不说就进教室上课了，月子只坐了38天。
我做了学校中层，按要求，上一个班的课就行了。但我舍不得班主任这个岗位，一直坚持做班主任，从没放过手。
我评了副高后，更加没有选择躺平，而是决定对班主任工作进行深度研究，发愿要做一名卓越的班主任，立志做一名教育作家。
我获得各种重磅荣誉后，很多朋友都以为我会选择去做领导，或者去做德育教研员，再不济，也该去做省市工作室的导师。可我偏偏选择在一线当班主任，并且还当得有滋有味。
现在，我如愿评上了中学德育正高级教师，我仍然认认真真在一线做班主任，从不做他想。我这一生，都与班主任绑在一起了。
说了这么多，我也该揭秘了，为何幸运会与我同行？因为我一直在当班主任！我在做我热爱的，擅长的，并且是功德无量的事！
为了把班主任工作干好，我就必须要学会与学生、家长建立健康的关系。只有师生关系和谐健康了，教育才有用。也只有把家校关系搞好了，家校共育，协同育人才能实现。我把建立人际关系的道道搞明白了，那么我跟领导、搭档、家人的关系就很容易建立起来。我跟领导关系和谐健康，领导就会支持我的专业发展。我与搭档的关系和谐健康，搭档就会配合我的工作，助我把班级带得风生水起。我与家人的关系和谐健康，家人就会理解我的工作，成为我最坚强的后盾。
为了把班级带好，我要提升我的沟通能力与技巧。我必须把话说到学生心窝里。我不仅要有豆腐心，还要有豆腐嘴。当我的语言表达有了温度和温情，我的生命属性就变得更为润泽与柔软。学生对我不仅有敬畏，更有热爱。我把工作中学得的沟通技巧与家人沟通，家庭关系也更为和谐。当然，这一切都出自真诚，并非为话术而表达。
为了把班级带好，我要努力去提升我的管理力。我能把班级管理好，就意味着我能管理好我的情绪。我的情绪稳定了，我的同事，家人都会心情愉快。除此之外，我还能管理好时间，管理好自己的身体和心理。一个情绪稳定，身体健康，心态阳光，并且还有时间陪伴家人的人，在家人那里超受欢迎。家庭关系理顺了，我的幸福感就增强了。工作与家庭，个人与集体，就形成了良性循环。
为了把班级带得风生水起，我还需要习得系统思维。系统思维不仅让我在带班时立足整体，把着眼点放在全局，收获事半功倍的带班效果。也让我学会了如何规划自己的职业，如何给自己的家庭发展制定目标。正是因为具备系统思维，我才活得通透，知道自己最想要什么，最想活成什么样子。
为了把班带好，我还需要学会建设，学会整合，学会学习和生活。我在带班的过程中把这些本领学到手了，我就是一个综合素质颇高的人。这样的人，怎么可能是一个人生的失败者呢？
工作与生活互通，一通百通，豁然贯通。一个把班主任当得驾轻就熟，得心应手的人，必定是一个幸运的人！
亲爱的同仁们，尤其是刚从学校毕业的年轻人们。放下对班主任工作的抵触之心，加入到班主任队伍中来。你可能会受气，也可能会遭罪，并且每天还会陷入各种低质量的工作中，甚至有些工作与育人毫无关系。这些，并不能成为把自己变优秀，给自己带来幸运的阻碍！它们对我们的无情碾压，就是在帮我们渡劫，渡劫成功，咱们就飞升了。届时，评优、晋级，永葆初心，彰显情怀，都是手到擒来的事情。
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