下班到家，娃用爬爬垫的拼接部分当作“打人”的工具打我，很柔软不构成伤害但这个行为不允许，于是我很严肃的告诉他，不能打妈妈，发现，只要我对他的行为有反应他就乐得不行，我就用力抓住他的手，告诉他不可以，他又乐得不行。
我就换了个角度思考，是不是想要和我玩？于是我就蹲下来问他，“你是想和妈妈一起玩吗？”他说是的，就拿起另一根拼接部分给我，就想和我一起玩“打架”游戏（我们之前也这样玩过）。于是我就告诉他，“如果你想和我玩游戏，那你就要告诉妈妈，表达你的需求，不然妈妈是不明白你想要什么的，还可能会因此而不高兴，知道吗？”“知道了。”
后来我们玩的很开心，期间我告诉他，我们不是“打架”，是“比武”，他说，“不要比武，要打架。”于是我又问他，“那请你告诉妈妈，什么是打架？打架又是什么意思？”他就指着那个软棒说，“就是这个“打架”啊。”我就明白，在他认知里，那根软棒打来打去就是打架。
我之前有跟他说“比武”一词，看一个《鸡和鸡蛋》视频里斗鸡部分，我提到过，这不是打架，他们是在比武，所以我会把“打架”一词美化为“比武”。
在我们“打架”中，我反复告诉他，请你打棒子，而不是打妈妈，他记住了，也这么做了。
再后来去邻居家吃饭，正在帮他穿衣服的时候，他突然用软棒打我，我制止了，并给予警告，这个行为不允许，但还是突然猛的一下，打到了我的眼睛，我有些生气甚至感觉自己要爆炸了，于是我告诉他我要离开一会，回房间冷静一下，我也会有控制不住情绪的时候。没想到他竟然跟了过来，但当时我真的非常生气，我告诉他请你回去，推了他一下，坐了下来，他瞬间就哭了，“妈妈推我了。”那时候我真是非常爆炸，自己的情绪还没有处理好，还要处理他的情绪，但我还是给了自己关键7秒，深呼吸后，把他抱了起来安慰。
等他不哭了之后，他开始有些生气了，于是跑进了自己的房间说我要冷静一下，然后独自在房间里待了将近10分钟左右，我用了摄像头观察他，10分钟后开始叫“妈妈”，于是我走了进去，“叫我什么事？你生完气了？”
“没有。”
“所以你现在还是小恶魔包包是吗？”
“是的。”
“那我想对小恶魔包包说，邻居在等我们吃饭，如果你现在还不出门，那我就先走了？”（原本我想取消的，但都收拾好了，真的不高兴再有变动了）
“不要。”
“那你走吗？”
就一直不回答我，后来我离开房间，他以为我真的要走了，又哭了。
于是我抱着他，安慰他，他也很快调整完情绪穿好衣服，准备出门。
一路上，我问他，“你现在是小天使包包还是小恶魔包包呢？”
“小天使包包。”
“好，那我想对小天使包包说，现在我们去彧宝家，所以在那里的玩具都是属于彧宝的，不能抢，想要玩先说话沟通。如果不遵守约定，那我们就立刻回家。”他答应的很好，行为又是另一回事了，心累。
于是出现状况的时候，我告诉他，“不遵守约定，我们回家。”走之前，想要玩的另一个小伙伴他怎么都不给，就是要把这个玩具给小主人。
让你不要抢玩具记不住，告诉你玩具是彧宝的，就记得牢牢的，真的是扎心......
让我想到前两天看了一个育儿博主的一段话，对于2、3岁的孩子，这时候的攻击性一般都很强，会觉得“我玩过的，我正在玩的，我想要玩的”都是我的，所以这阶段的孩子不能离开大人，一眼看不到就容易打成一团。
几次和他互动下来，我发现，他是属于当下不愿意和你沟通交流的孩子，他不愿意立刻承认错误及复盘发生了什么事，他该干嘛还是干嘛。只有在心情好的时候，再去和他沟通发生了什么事，他才会更愿意表达，我之前做了什么，导致了什么后果，接下来我要怎么做。这对我当下的情绪管理真是一个挑战，在进邻居家门之前，我学会了深呼吸切换频道。
又是打怪升级的一晚。
——2020.12.7
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