这个学期很短，但是各种活动一点也没有减少。
期中考试之后，学校里就没有要求统一开家长会。可是，考虑到最近孩子的变化，以及需要家长配合的工作，我还是决定开一次家长会。
自然，利用周末时间开家长会是最好的安排。可是，自己总觉得周末是自己完全放松的时候，辛苦一周后的彻底放松，让自己能够精力饱满地投入到新一周的工作中去。何况，父母都已经年过80，周末要去陪陪父母。
又想着如果全班一起来开，效果应该不显著。家长共同的心理：孩子学习好的家长自然自信满满，虽然自谦，内心深处总是有一点优越感的。孩子学习有困难的家长总带着自卑感，对我说的第一句话永远是“孩子学习不好，试着没脸见你。”孩子调皮的家长心里忐忑不安，生怕被老师点名，孩子内向的家长又焦急没机会问问老师——一下子那么多家长啊！
于是，根据学习成绩，日常行为表现两个方面，我把这些孩子分成三批。第一批，就是班级里最调皮的孩子，学习成绩有好有差。第二批，属于班级里学习成绩最好的学生，性格行为也各有偏差。第三批，班级里默默无闻，安安静静，大多数成绩中等，很容易让老师忽视的那一部分。
时间，就选在了每周三晚上7点。
其实，周三是我最累的一天。四节正课，两节自习。算上早读午休，以及下午的课后辅导，是对体力精力的极大考验。
第一批的家长会开的不错，看来各位家长对自己的孩子还是非常了解的。不过，看到我放到他们面前的日常的作业和各种上课玩的东西，写的纸条后还是很震惊。不过，我还是特意表扬他们，这些孩子的共同特点是，开朗乐观，热心助人，即使被老师批评转过身就忘掉，依然是笑嘻嘻的脸庞。我要求这些家长配合的有两条：第一，每晚检查孩子的作业，能检查正确与否最好，不能检查的要看看孩子是否写完，继续进行习惯的培养。第二，掌控孩子的活动轨迹，梳理孩子的朋友关系，让孩子一定有一个正能量的朋友圈。家长们都很配合，他们互相讨论小也很热烈。那个晚上，要不是学校的门卫来提醒要关门，恐怕还要讨论一段时间。走出教学楼，已经九点半了，夜幕中橘黄的灯光让我的饥饿感更甚！
第二周的周三晚上，第二批的家长如约而至。因为成绩都差不多优秀，所以彼此都很有共同点。面对这些孩子的家长，我给他们讲了我的一个学生的故事。（未完待续）
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