最后一节网课结束，小李老师揉了揉后颈，长吁了口气。
再也不用每天在小程序、班级管家或智学网布置作业，也不必伸长脖子，对着学生上传的模糊图片纠结，更不用每天早上七点在群里催促家长叫醒孩子，尽快进腾讯会议室......
哎，我成了旅馆的服务员了，负责旅客的叫醒电话？李老师暗自嘀咕。
妈妈！快过来，帮我拍照上传作业！女儿小雯在隔壁的书房嚷嚷。
小雯上小学六年级。自从两个星期之前本地的疫情爆发后，小学生也和初中高中学生一样在家上网课。幸运的是，他们只上半天课，下午写作业，晚上老师在线上答疑。可是，小雯的班主任太负责了，事无巨细都需要上传小程序，仅仅一门英语，就有八项作业：订正错题、作业讲义、课本上的笔记、默写内容、练字和各种读书任务等，不仅要拍照，还要上传学生读书的视频。
小雯本来是个乖乖女，作业从不拖拉，但是面对一长串的作业要求，也开始吐槽。小雯对妈妈说，作业我可以做，但是每天上传这些乱七八糟的东西，我可不愿浪费时间。所以，小雯一旦完成某项作业，马上喊妈妈，好像在宣布自己获奖似的。
小雯有时候正在对着手机上的小程序输答题卡的答案，不能直接退出。她头也不抬没好气地说，叫什么叫，一点到晚，妈妈妈妈叫个不停，你去叫你爸爸！
小李的爱人在医院工作，最近基本夜不归宿，每天组织护士去各个小区做核酸检测。而且，因自己在外面接触的人员复杂，担心一旦回家反而可能影响家人，所以事先将要害告知了老婆。
小李当然明白。可是，现在的生活工作几乎一团糟。首先，小李加入团购群，购买蔬菜水果牛奶。其次，为了一日三餐，不得不下厨房，以前上班时，可以吃食堂，即使不方便，可以叫外卖。还有，备课批作业。备课是小事，但是批改作业是件极为头疼的事。老是盯着屏幕，眼睛酸涩，颈椎酸疼。有些学生传上的作业，方向颠倒，字迹不清，不得不点击旋转按钮，放大再放大。
咦，这份作业怎么这么熟悉？工工整整，准确率很高，刚才不是才批改过的吗？小李把眼镜往上推，鼻尖几乎贴近屏幕。可是，姓名怎么变了呢？返回页面，点击刚才批改过的那张，果然一模一样。好家伙，竟然将同学的作业图片原封不动上传？！看我怎么收拾你！小李气疯了，恨不得立马将这个学生从电脑里揪出来。
这届高二学生，从初三开始，上了数次网课，今年已是第三次，学会骗老师，精明得很。但是，魔高一尺，道高一丈。即使有形距离甚远，当过多年班主任的李老师，青春心理知识方面的专家，会明察秋毫。
在线上教学时，小李规定所有的学生必须打开摄像头，以便让老师更好地监管。有一次，小李发现，皮肤白皙的王恒同学，一直盯着摄像头，一动不动，好像听课很认真的样子。奇怪，现在是大家读书的时间，他在发什么呆？
小李立即发问：王恒，你读到哪里了？半天，没有回应。几秒钟后，响起了回应：老师，我在！我在！
小李说：如果你刚才在，直接回答我的问题就是。摄像头里的人，是不是被魔咒冻住了？
这时，一张白皙羞涩的脸在镜头前露了出来。原来，他将自己在上课的样子拍摄下来，将照片对准了摄像头。聪明的脑瓜用在歪门邪道上了。
还有一次，刚上网课，陈鸣的身影一直在闪动。这孩子在捣什么鬼呢？小李感到不对头，立刻点名，叫陈鸣回答问题。可是，千呼万唤，始终没有出现。下课后，小李与家长电话联系。原来，这个同学进入设置了一个自己的动态视频，对着摄像头，自己躲在床上玩游戏呢。
半个月了，终于解封，回归正常的学习生活。科技在日益进步，却不能替代真正的学校生活。
但愿，这种网课一去不复返。不再见，网课！
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