我是雨宸，这是我每天一篇原创文章第1篇。
希望通过学习，让自己进步，帮助更多的家长和小朋友！
这是我加入樊登小读者运营成长赢的第一篇文章，小伙伴们坚持学习的精神感染了我。我没有写日志的习惯，慢慢开始练习，记录自己的一点点成长。
今天学习了听了一节微课---《为什么我们总觉得学习很难》？
那么学习是什么？
如果孩子1+1=？，教了很长时间，孩子没有学会，这是学习吗？
如果孩子学了很长时间钢琴，可是手破了，不能弹琴了，这又是学习吗？
学习是靠经验积累而形成的。学习是不会凭会发生的，必须是经过经验积累的。在人脑中，学习会留下痕迹。
学习必须带来改变。带来改变是很重要的目的。单纯做出反应不算学习带来的改变。像一个东西飞过来，头会躲避，这样的反应不算学习。我们应该深入了解孩子到底有没有成功学习。
学习效果能不能持续延续和大脑的保存形式有关。大脑有两种形式保存。一个是外显的贮存，一个是内隐的保存。一般会外显保存，随着时间会内化为内隐保存。就像学车，开始的时候会记住倒车入库要转几下方向盘，教练的口令。会开车后，跟本不会考虑这些，可能连这些方法都会忘的一干二净。但是会开车后的水平肯定比刚开始学车的时候高很多。延续学习效果的办法，就是要多练习，有策略的练习。
延续学习效果的另一个要素就是，提高学习兴趣。最好的方法是和孩子一起学习，这样可以大大降低孩子的焦虑。
我们是怎么学习的呢？汰旧换新是关健。从脑科学方面来说，学习就是淘汰去掉没用的脑细胞和脑细胞之间的连接。更新有用的的脑细胞和脑细胞之间的连接。大脑是非常重视效率的。可以说学习可以改变大脑的结构，大脑受后天学习的影响。
常见的学习型态：
链接学习：也就是条件反射，一种是操作性条件反射，特定动作后产生后果。
模仿学习：写在基因里的。小龄孩子最常发生。所以说身教大于言传。
认知学习：是为了习得知识而发生的学习。即使没有立刻的奖赏，学习还是会发生的。
前段时间，我觉得魔方可以锻炼孩子的空间力、记忆力、动手力~~~我就毫不犹豫的给孩子报了个魔方班，可是女儿一点也不感兴趣。我就自己学习，天天练习。女儿看见我在玩也要玩，她就学着我随便拧，她不拧了，我就继续玩，我将魔方还原了，再让女儿打乱，我再还原。几天后女儿对我说说，妈妈我也想还原，你教我吧。然后就是从第一步开始，慢慢教，每一点进步我就立即鼓励，女儿对魔方产生兴趣。女儿从开始不愿意学，到想学，再要可以主动还原魔方~~~~~这个学习过程，有模仿学习，链接学习，还有认知学习。
我们要观察哪种学习方式对孩子最有帮助，然后再为孩子制定适合的学习计划。孩子在学习不同的东西时，最佳的学习型态可能是不同的，更多尝试不同的学习方式。
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