读《朝花夕拾》之《狗·猫·鼠》

惭愧，第一次读《朝花夕拾》。

之前的名著阅读，因为考试试题简单，不读书的人看一下简介，做几个题目也是可以糊弄过关，得到分数的。

近几年，名著阅读地位空前提升，分数急剧增加，从几分到十几分，不阅读是绝对拿不到高分的，这种以考试倒逼教学改革的做法值得提倡。

让学生读，教师和家长也应该读，互相交流，加深印象。

《狗·猫·鼠》是第一篇，题目常记岔，可以从三个动物的体型入手，由大到小，就容易记住了。三个动物，狗寥寥数笔，着墨最多的是猫，主要写作者不喜欢的原因。写鼠也是因为与猫的矛盾和误会。

裸读后设计了三个问题:

意图是先理清文章的思路，接着重点品析作者叙事和语言的生动性，最后是挖掘隐藏在字里行间中作者的思想。

接着查看资料，博采众长。

吴中杰先生说，《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生活回忆中选取若干有意义的片段，写成一组相互间既各自独立又具有连续性的系列散文。鲁迅的生活阅历相当丰富，即使在本书所反映的青少年时代，可写之事也很多，但他只从中选取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严，开掘要深”的谨严的写作态度有关。这十篇散文，每篇都有很深的思想意义和很高的艺术水平，在回忆散文中属上乘之作。

  对于初中生来说，根据年龄特点，还是应侧重发掘文中的童真童趣，以及通过品析生动的语言体会其艺术水平。因此，又二次修改了导读的问题。

1.作者为什么不喜欢猫？他对猫的态度经历了几个阶段？
2. 作者写了小时候哪些事？用简要的话概括一下。
3.文中哪些细节给你留下深刻印象？请从语言角度赏析，写几句批注。
4.你能找出文中具有讽刺意味的语句吗？说说这些语句映射出当时怎样的人和现象？

文章从有人根据鲁迅的文章《兔和猫》断章取义，攻击鲁迅开始写起，接着旁征博引写，引用童话，传说，民间故事等来阐述自己讨厌猫的原因。一是猫逮住老鼠玩弄折磨再吃像极了有些幸灾乐祸，玩弄弱者的人，二是天生的媚态和胡乱吵闹，接着追忆自己的隐鼠遭到摧残和自己对猫的报复，虽然后来知道是个误会，对猫的态度有些改变，还是不喜欢。

作者以动物喻人，语言精炼、风趣，既有童年趣事，也有对猫一样的人的辛辣讽刺，同时表达了对弱小的同情和对暴虐者的愤恨。