下午5点，A, R，和我准时来到泥屋咖啡厅。互相问候了几句，我们直奔了今天的主题：讨论第一轮数据的分析结果。
A和R都是第一次做课堂实录影像的分析。录像中人脸被东西挡住，声音听不清，说话有交叠，等等。手中的数据不是干干净净的，而是现实中的发生的事情：信号和噪声混在一起，难分难解。
另外，更准确地说，他们都是第一次做科研：需要自己提出新问题，没有既成答案，只能从数据中找答案，并论证这个答案的合理性。
我先是肯定了他们第一轮分析的工作。量不小，他们在短时间内完成了。而且，一些明显的环节识别出来了。对于第一次做的新手，是很值得肯定的。
接着，我让他们和我一起，打开我昨天检查他们分析数据的笔记。我带着他们，一行一行地解释：在这里，我从录像️中听到看到的是什么，我的分析是什么，为什么我这么分析，和他们的一样不一样，有没有建议修改，怎么修改。在这个过程中，不断返回到我们的理论部分，解释理论的意思。
就这么过了一个小时。
他们俩，从开始看起来有点蒙，到后来逐渐开始问问题，记笔记。最终，我们一起看了数据的一半多将近三分之二，时间过去了一个多小时。我说：“现在你们对理论和数据的理解都更具体了，再从头到尾低做一遍分析。该修改的修改，该补充的补充，然后我们再看看结果怎么样。”
作为两个一直很听话的学生，他们顺利地答应了。但我不能说他们愉快地答应了，哈哈。
因为，科研过程本身，就不是愉快的啊。 它很辛苦，很无聊，回报率很低。但是，由于我们无法被扑灭的好奇心，我们还是会一直一直地做下去。
回到家天仍然很亮。我换了衣服出去跑了步。跑步也是一样啊，可能过了很久我的距离和速度只增长很少的一点点。但我会一直跑。这才是最重要的，是吧？
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