第十四章 慎夸美貌，美丽娃长智慧
教育案例梳理：
关于楠介绍了两个方面的事例
第一事例：过分关注外貌
楠的行为表现：
1、爱照镜子，臭美半天。2、因为非得让妈妈扎好看的辫子而导致迟到。3、数学课上只顾摸小辫。
教师的应对措施：通过讲故事《美丽的攻击》启发孩子们讨论：真正的美丽到底是什么？
给家长的建议：培养兴趣比如跳舞但是效果不好
第二个事例：爷爷病重
楠的行为表现：辫子没梳，头发乱蓬蓬，衣服扣错扣子，哭的稀里哗啦
老师的应对措施：借助讲故本故事《长大做个好爷爷》去安慰楠。
第三个事例：玩笑当真，要住老师家
王老师深挖原因，耐心引导让孩子找到一种合适的方式与妈妈相处同时也给家长提出了多陪孩子阅读，做游戏的建议。
总结：
总觉得这一章节内容偏离了作者起的小标题，对于孩子和家长的具体做法也没有再做后续记录，我想这个孩子最后能不能有所改变就看家长和孩子能不能做到老师提的建议了。但从这一章里我也学会了面对孩子过分关注美丽，孩子遇到突发情况等问题时怎么与家长和孩子沟通。
读了这么多章节有一个很深的感触：不管遇到孩子们的什么问题，貌似是没有多阅读解决不了的。看来多引导孩子们阅读就能远离很多令人头疼的问题。
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