我叫肖雨，北京大学信息科学技术学院学生，2017年湖北省高考理科裸分第一名。高考分数是700分（语文125、数学148、英语148、理综279）。
除了理科状元这个身份，我还有一个特殊的身份，就是我其实是名复读生。在复读的过程中，曾经在衡水中学体验过一段时间真真正正的衡水模式。
今天在爱总结网校的平台上，跟大家分享，我在衡水复读那年，总结出来的有用的经验。
学习习惯，怎么养成？
首先我从学习习惯讲起。
高中确实可以进一步，养成良好的学习习惯。但其实很多习惯，都是从初中开始就已经有了雏形。我上初中那会儿，我的数学老师，非常注重每个人独立思考的能力，尤其是注重我们对于题目的思考能力。现在各种网校，琳琅满目，但我听说过的爱总结网校，就挺好的。我之前辅导过我二姨家的弟弟。后来，九月我开学走后，他们就报了个网课，学习习惯也培养的不错，后来理化成绩也上来了。
所以，当时每次，在进行一次模拟测试之后，他都会要求，把试卷上最容易错的，以及最难的题目都摘出来。先是写出来这些题，考了哪些知识点，然后让我们思考这些题的易错点和难点在哪，写在纸面上，再对照这原题和这些知识点对原题进行改编。
这不是只将原题的数字改动，而是在解法思路上去做变通。经过几次这样的训练之后，我发现自己形成了，一看到题目就先思考这个题目考的是啥，易错点在哪儿，通用的解法是啥，就能很快解题。
这个习惯对我以后的高中生活影响颇深。
学习时间分配：保强提弱
其实，我们在高中一定会面临时间分配的问题，因为除了课堂时间，我们每天还会有很多的自习时间，而这些时间都是可以自己来支配的。
当然时间分配不可能是，单纯的按照考试分数多少，来简单的按照比例划分，而是要，根据自己具体情况来分。但与此同时，我们还得保证主三科的基本时间。我分配时间的原则是，先保证各个科目的基本时间，同时留出时间来提升弱科。
相必大家会遇到一种情况，就是：原本我有一个科目是强项，然后我多花了时间去弱项，结果弱项提升的不是很多，强项又下去了。
我觉得这种现象的原因，可能就是，没有保证每一科目的基本时间，过多的把精力，放在了一门上，而没有花最低限度的时间在强项上。
如果有一天实在是要多花时间，可以实行“借贷制度“，比如今天数学，多花了语文的时间，我用小本记下来，将来的某一天，我是要还回来的。这样就可以保证一个基本的时间分配。
另外，我觉得对于零散时间的利用也非常重要。特别是下课时间的利用。
我在复读的时候，会准备一个小本。上面安排每个课间我应该做的任务，例如记多少个单词，做几个完型，写几道语文选择题这样子。每个课间尽可能去做，每天晚上，按照完成进度，为自己打一个分，写一个简单的总结，然后安排明天的任务。
我复读的时候，每次安排任务，都会尽量多安排一些，这样让自己有一种紧迫感，也能督促自己，去充分利用每一份每一秒的时间。
对手与心态
我个人觉得，在高中最重要的两个东西———对手和心态。
这两样一个用来激励自己不断地完善自己，一个保证自己，能够发挥出正常甚至超常的水平。
先讲对手。
一个好的对手说是你的对手，其实是你最珍贵的动力。我刚进高中时，第一次统考是年级第二，比第一就少了3分，从此拉开了我们俩长达三年的拉锯战，总是互相当第一。现在他也在北大，我们又成了最好的朋友。
有一个人与你竞争，你总是可以，看到他身上的闪光点，以及自己身上的不足，进而可以，让自己有一个提升的方向；有一个竞争对手，也可以让你有很好的动力。每次当我比他分数低的时候，我总会非常不甘心，而这种不甘心又激励着我下次去超过他。
在我第一的时候，他的追赶也让我不敢松懈，而是努力保持着自己的水平。高山流水知音难觅，可以说高中时代一个合适的对手，就是你最珍贵的朋友。
考试的意义是什么
然后重点说一下学习的心态问题。
很多时候我们会因为考好而高兴，因为考差而伤心。其实这种心态很正常，但是我并不推荐。因为我们要知道，考试是为了找出咱们的问题所在，如果我们花了两个小时获得了满分，我们得到的，除了练了一下手，获得了满分，所带来的心理上的愉悦，其实就没有什么东西了。这个卷子根本没有发现我们的任何问题。
其实高考在我看来就是一个概率问题，我们复习，只是把我们考高分的概率变高。而这种概率是依托于，高考考到我们弱点的概率有多少。我们在平常考试中发现的问题越多，漏洞越多，改正之后，高考考到弱点的概率，就会下降，我们就越能考高分。
当你这样想通了之后，考差了也不必那么难以接受。庆幸这不是高考，然后去进行问题分析。这就是柴森老师在《学好不难》这本书里写的：平时把能掉的坑都掉了，也总结出避免下次掉坑的方法了，到真正的中、高考也就不怕了。
这种心态让我在复读整个阶段，心态都非常的平和，就算考差了我也不是特别担心。
我觉得每个人，都会遇到一段自己的瓶颈期，怎么考都考不好。我在四月份，也就是快两个月，就要高考的时候，有一段时间，无论怎么考都是班级十来名。那段时间我非常消沉，但是我坚信，是我问题还比较多，一直都很踏实的再补足，终于在后面几次模拟考，稳定在年纪前10。
后来我反思，这种瓶颈期，其实正说明你在找问题，并且这种，没考好之后的不甘与难受，会让你这段时间的学习，变得非常扎实。这其实是一个蛰伏和积累的过程，是为了后面的爆发积蓄能量。
我对比高三与高四的这一时期，发现，我高三那种顺风顺水的学习生涯，并不好，会使你变得浮躁且发现不了问题所在，其实是相当危险的。
高考前的心态调整
最后说一下高考前的心态。
我在高考的前几天，先是看完了改错本背面的易错点，然后我拿出几张大纸，分为语数外理化生。在每一张纸上，自己在脑海中，按照试卷的结构，一题一题的写出易错点，容易出现的题型等等。
虽然这花了很多时间，但是我发现，在随着自己，写下易错点的过程，我的脑海里渐渐有了试卷的雏形，我下意识的，开始从出卷者的角度来思考，每一题可能的坑在哪，可能的解法是那些。经过这个过程之后，我发现自己，非常的具有底气。
高考的那一天，我没有跟同学一起谈笑风生，而是找了一个偏僻的角落，默默的看自己前几天默写的，每一科的易错点是啥，然后让自己的心境，慢慢变得平和冷静，也尝试去构思，每一题的出法，我把这个称为“人卷合一“的状态。
进考场的时候我也不是第一个进，而是等所有人，都进去之后再进考场，坐在椅子上，也是一直在回想各个题目的易错点是啥。这样都是，为了让自己保持一个平和的心态。并且这样做之后，我会发现这个考试，就跟平常考试没啥两样，每个位置可能出现的题目，我都有所猜测与防备，内心也多了很多底气，高考也就在这样的平静中度过了。
其实125+148+148+279=700，把各个科目单独拆开来看，每个分数，我们都曾经达到过，比较难的是，在最终的一次考试中一次性实现。其实我觉得后期大家的知识储备都差不多，比拼的就是心态上的稳定与平和。做到高考似平常，就可以在每一科，都保持一个极高的发挥，然后达到自己理想的分数。
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