图/来自网络 文/傻狍子
你总说，你不在乎别人的眼光。
其实，你只是不想听批评而已。
如果别人投来赞许，你才不会不在乎呢，早乐开花回应人家么么哒了。
有时候我们领悟了别人的异样的眼光，意识到自己的做法想法可能存在问题。
可是，推翻自己是件没面子的事，有时，我们只是为了倔强而倔强。
其实我们都是在别人的眼光中成长的，了解不同人眼中的好与坏本来就是件开阔视野的事，况且，赞许的眼光带来力量，鄙视的眼光带来思考。
以人为镜可以正衣冠，不是吗？
初中的时候班主任喜欢提起她往届的得意门生，和我们分享他们读高中和大学的新鲜体验。
其中一个男生经常被提起，讲他在入学军训的时候就获得了周围人的关注，他在讲话的时候，周围的人都静下来仔细地听。
老师说，你们看他，多么优秀。
中学时代我对任何一位老师倡导的事情都全盘接受，基本没有怀疑和否定。
所以那之后我开始加入一些圈子的活动，并试图在一群人讲话的间隙说点什么。
可是我并不喜欢被很多人注视，尤其是在说一些无关紧要的话的时候。
我保持这种习得“开朗”的目标到大学，聚会的时候去主动搭讪，会为了能制造话题去看自己不感兴趣的电影。
差不多有五年的尝试，我慢慢认识到，相比于说，我还是更愿意听。
人群里面，我愿意安静地做背景或是空气，这让我以一个完全旁观的立场看待眼前的人，从他们的表情，动作和言语里了解他们，甚至认清他们。
而且，他人能给的存在感，自己也能给自己，而我更相信，自己能做的事，就不必麻烦别人。
虽然看起来我又回到了原点，我的尝试是失败的，但我仍然感激老师曾经描绘一份美好，让我有尝试的冲动，沿着她的眼光往前探路。
人生很难得的是，走了一条路，发现不对劲儿，退回去重新走的时候发现不用再花一份时间走到原点，瞬间就回到分岔路的原点，随时可以走另一条路。
如果当时，我不在乎别人的眼光，坚持做原来的自己，我可能坚持不了多久，因为我并不了解另一个选择对自己来讲有多糟糕。
有人说书读完了，常常忘掉了内容，但没关系，虽然忘了，读前读后的你，还是大有不同。
还有人说，当你忘掉你全部所学的东西，剩下的就是教育。
不明觉厉。
我领悟到的相似的道理是，虽然在讲话方面回归了过去，但尝试不是毫无用处的，走过的弯路和因为尝试而花费的时间也自有它的意义所在。
还是中学时候，上补习班，老师点名提问，我不好意思站起来回答，对于一个中学生，唯一不好意思回答问题的原因应该就是怕答错吧。
老师开启了我最喜欢的大道理洗脑模式，所以我竖着耳朵仔细听。
那是一位50多岁的退休女老师，她说，回答错了没关系，但一定要大大方方的站起来答；或许你唱得不好，但轮到你唱歌的时候就大大方方的站起来唱。
我记不住原话，但我对“大大方方”这个词印象特别深。
我觉得应该让自己摆脱那种忸怩的状态，大大方方的。
所以后来，班会课做游戏输了要唱歌，我站起来就唱，反而没那么多心理负担，走调的时候脸红，但并不会困扰自己，通常第二天就忘记了。
再后来，高中宿舍晚上熄灯后，我们拿着手电筒和对面的男生寝室楼照来的光对晃，宿管阿姨进来问：谁主使的？
其实并没有谁主使，大家安静了两秒钟，我说，是我。
宿管阿姨看我大大方方承认了，就没再纠缠，催促大家回床上睡觉。
再后来，大学入学，英语课。老师说，谁想做课代表，我坐最后一排，扑棱一下，把手举得高高的。
因此认识了小满姐，毕业几年后，她到北外访学，我还能蹭她的图书卡，去北外那么有小资情调的图书馆玩手机。
我常常想，如果我当时没有立即把手举得很高，或者我并没有尝试那位老师所讲的“大大方方”的这件事，可能也不会和小满姐有这样多的交集。
KTV再有人递过来麦克，唱就唱了，别人不会记得我唱得多烂，但如果不大大方方地接过来，别人会记得这种忸怩的感觉。
尝试新事物是有风险的，推翻自己也不是件易于接受的事，我们常常会开启内心的防御机制，然后心虚但外表坚决地说：我就是要做自己，不在乎别人的眼光。
做自己不是绝对的，其实我们是想做更好的自己不是吗？
每个人都期待自己向好的方向发展，有好的转变。
没必要全盘隔绝别人的眼光，去尝试思考和改变自己不是件一定浪费时间的，赔本的事，尝试有风险，但也会有惊喜。
一个人的力量是很有限的，见识是有限的，经验是有限的。
一个人只有一双眼睛，只有一颗大脑。
往多了说，一个人一个月也就读20本书？半年换一次工作？一年能谈一次恋爱？
隔绝了别人的眼光，很多时候意味着固步自封。
你常常觉得对方无知无理又无礼的反对，批评和鄙视根本不需要在意。
可是如果你只接受和在乎那些赞同，表扬，和景仰，又如何得到进步呢？
你又如何确定自己一定不比对方更无知？
懂得越多，越会觉得自己无知。
再退一步说，多了解一种无知，也未尝不是一种收获，一种警醒。
记得一次在火车上，和一个很讨厌学习的男生坐对面，我拿出方便面要把外面的透明塑料皮撕掉，就用手指甲在盒子上面，侧面各种划，因为指甲秃，怎么也没划开。
他见了，特别无奈和鄙视，拿过来，用手指在底部一下子就捅开了，又说了那句：你看你都学傻了，连个方便面包装都不会开。
后来我还见了很多新闻说，那些读到博士的人却不能解决实际问题，拿了博士学位却找不到工作。
也听了到一些家长会谈起孩子的学习，会说班里的另一个孩子都学傻了，只会学习，而自己的孩子多才多艺。
我一度相信，学习，真的会学傻，只会学习的人，是没有出路的。
后来我了解了原来这个理论叫：读书无用论，这个理念叫反智主义。
也越来越发现，学习能力是一个多么牛逼的能力，学习能力几乎是职场中的普适核心竞争力。
我非常高兴曾经被鄙视学傻了。也庆幸自己没有听到这扫兴的评价就断然隔绝，不去理会。
因为如果没有这些否定我的看法，或者我没先接收这个信息，认真看待这个眼光，我不会真正去关注和思考学习的意义。
就不会在再一次听到反智主义的人讲出读书无用论的时候，保持理性。
做自己是件很酷的事，但其实我们也需要意识到自己的局限，这么快速迭代的网状的社会，别人的眼光从某种程度上说，是在为我们铺路，前提是你懂得如何将这些眼光拿来，如何垫在脚下。
杨澜说，年轻的时候，当你一开始得到太容易了，你觉得那是我努力的结果，只有回头了，当你更成熟了以后，你发现实际上是很多人托着你的。
其实，对别人的负面眼光持open的态度，不但能成全想要托着你的人，而且还有机会把那些原本想拖住你的人，变成托起你的人。
PS：“那些歧视黑人，歧视同性恋，歧视残疾人的眼光呢？”
这个话题太宏大，我十分缺乏历史和社会学知识，没有调研，此处就不妄加评述了。如有高见，请指教，感谢。
End
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