让人头痛的问题

老爸又犯愁了，大孙子学习成绩不佳的事情还没有愁出个头绪来，上小学三年级的小孙子成绩还没有大孙子当年读这个年级时的成绩理想。令老父亲焦灼过后只觉无能为力，甚至灰心丧气。

跟当事者小侄子唠了唠，发现有系统方面的原因，那就是老师只布置作业，但是绝大多数的时候不批改作业，也就是孩子的学习效果不能得到及时反馈，从而使学习没有形成完整的闭环。

这的确是让人很头痛的问题，因为个人的力量显然是难以与系统的力量相抗衡的。

除非转学，可是一个孩子转学对于家庭来说是一个重大调整，涉及到工作、住房、老人照顾等很多方面的问题，牵一发而动全身，不是轻易就能做出这个决定的，甚至说不到万不得已是无法做出这样的决定的。虽然说古有孟母三迁，但是现实社会中需要考虑的因素确实比那时还要复杂的多，不是单凭着一腔热情或者一个决心就能够完全解决可能面临的各种问题的。

转念一想，事实上好像也并非非此不可，为什么呢？因为同一个班级当中肯定有学习好的孩子，同样的学校，面对同样的老师，处在同样的系统当中，如果说出现了很大的个体差异，那么这种差异未尝不在个体身上。

这个“个体差异”，既有孩子个人的原因，也有孩子所处的家庭环境，以及家庭当中主要的教育者方面的原因。

想到此发现，面对个体的时候好像也并不比面对系统的问题轻松简单多少。

甚至可能比系统问题更棘手，因为系统好赖还有一套规则束缚着，但是个体问题直接面对的是单个的个人，而要想改变一个人的观念、想法，进而改变其行为，实在是一件难而又难的事。

影响大人很难，同时因为孩子太小，想要影响孩子，没有朝夕相处、潜移默化也是很难。

这真是一个让人头痛的问题啊！