美文摘抄：
1.思想之光能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。
2.格言有它独特的作用，春风化雨点滴入土，日久天长，潜移默化，学生的精神世界有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。
3.座右铭上写清三部分内容：第一自己最崇拜的人的名字或加上照片；第二，自己要追赶的同学名字；第三，针对自己思想弱点，写一句医治这一弱点的格言。
4.一个凡人始终不渝地崇拜的一位伟人，他一定能减少许多佣人层次的烦恼，一定能较容易的使自己摆脱低层次的事情的缠绕，从而使自自己在许多问题上能超凡脱俗。
5.座右铭伟人是来自学生心中的选择，像太阳一样时刻照耀他们的内心世界，格言也是学生针对自己内心深处弱点的选择，像良药一样治疗着他们心灵深处的疾病，因其来自内心在发生作用时，就把心里抵抗减到了最小限度。
6.座右铭，学生天天看到的是深刻的充满哲理的话，天天想到的是杰出的人，是伟人这教室里就像有几十位伟人帮我做工作，帮我进入学生的心灵深处，谈心用格言，谈心用警句谈心教育的效果，怎么能不突出呢？
心得体会：
教师的工作是繁忙的，除了每天的备课、上课、批改作业、写教案、写笔记、课后辅导等，更重要还有班级管理工作。一个班有五六十个人，每个同学的品性特点又各不相同，如何才能在繁忙的工作中更高效的进行班级管理呢？魏书生老师的方法非常高明，引导学生进行自主管理，无论是写座右铭、治病救人周还是控人控制“三闲”，都是引导学生进行自主管理。没有任何人能比自己更了解自己了，写出自己最崇拜的人，写出自己要追击的同学的名字，想出一句一句自己弱点的格言，写出自己的“病症和治疗方法”，控制自己的三闲数量，学生认识自己，了解自己，从而管理自己，这样的管理比任何管理都更对症，更有效。我们经常说教学要发挥学生的主体作用，班级管理同样也要发挥学生的主体作用，自己发现问题，自己解决问题，自己树立目标，在这种氛围下形成了人人都是追赶者，人人都在追赶的局面，无论是学习还是品德，都会有大的提高。
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