教育孩子的好方法在一饭一蔬里

教育孩子的好方法在一饭一蔬里

文/小七

不要无条件地去爱孩子，去满足孩子的要求。家长的无条件总有一天会让孩子对这个充满条件的社会手足无措！

一

中午热腾腾地烧了个小锅仔，Q弹的红薯粉咕嘟咕嘟地冒着泡，冒出了一朵嫩黄的小菜心。

我一筷子夹住，放在了女儿碗里。

她最爱吃这种嫩黄的菜心，每次吃饭我们都会特意把菜心留给她吃。

“妈妈，菜心为什么这么嫩啊？”

一时之间我不太确定该怎么回答她，想了想我试探着问，“你是怎么判断它嫩的？”

“因为菜叶子很老啊！”

不错，吃了好几年菜心终于有进步了，学会对比了。

“因为菜叶子是长在外面的啊，它们要经受风吹雨打，所以它们不能太嫩。而菜心就不一样了，有菜叶保护它们。”

“对，还会下雪，还会被调皮的小朋友踩到……”

“是的，所以菜叶子要老起来，要厉害起来，才能保护好菜心哦。”

“嗯嗯”她点着头，大口地吃着菜心。

父母之爱子，必想着把最好的都给他们，即使是吃顿饭也想把最嫩的菜心留给他们。

记忆里父母总是把好的东西留给我和弟弟。如今我和先生也习惯性地会把好东西留给女儿和儿子。

这大概是做父母的人的共性吧。无论时代怎么变迁，父母爱孩子的心都是一样的。

但是，当我们习惯性地日复一日地夹起菜心放进孩子们的饭碗里的时候，孩子们的内心起了什么样的变化呢？

二

女儿特别爱吃可乐鸡翅，但我认为不论是超市里那冷冻的鸡中翅还是酱油似的可乐都不是什么好东西。

可是女儿就是迷恋。于是我先生那个女儿奴就替她说好话：偶尔给她吃一次，没事的，不会吃坏的。半个月一次？可好？

大概是因为我烧得次数少而且又烧得特别美味，每次她一个人就能解决掉一盘鸡翅。

儿子还不会吃饭，我和先生也没有刻意要去吃那可乐鸡翅，因而每次鸡翅都全部被她一个人吃掉了。我们也并未多想。

直到有一次，先生无意间夹起一块鸡翅，才咬了一口呢，女儿就嘟起了嘴了，满脸不悦。先生见了，索性又夹了一块。女儿顿时扁了嘴，眼泪啪啪地掉。

我一时还没反应过来，赶紧放下碗过去安抚。

“爸爸，他吃了我的鸡翅！”

听得我一愣，“我的鸡翅”……

原来长期如此她的潜意识里这鸡翅已经理应是她一个人的了。

我立刻坐回来，端碗吃饭，装作很无所谓地说，“鸡翅是我们大家的，应该大家一起吃。”说完我也刻意夹起一块鸡翅吃起来。吃完了，还特意告诉她，再过几个月弟弟能吃饭了也会加入到吃鸡翅的队伍中来。

见我并没有维护她，她扁扁嘴，抹掉眼泪又埋头啃起鸡翅来。

一次鸡翅事件我也不好上纲上线，但我悄悄留意起来了。果然，她已经习惯成自然，自然成认知了！

在她的认知里，好东西就应该是她一个人的，谁动了那就是掠夺！包括父母！

感谢可乐鸡翅，及时将孩子的缺点暴露出来了。

严格来说这不是孩子的缺点，是我们做父母的教育的失误。

我们习惯性地想满足孩子们的需求，让他们快乐；更习惯性的把最好的都优先无条件的给孩子……

那孩子们是怎么想的呢？时间久了，他们就习惯无条件的享受这种待遇，认为是理所当然。

他们甚至习惯“独享”，一旦有人想要分享，就被判断为侵犯了他们的东西。

我女儿性格文静，只是默默掉眼泪而已；性格跳脱一些的孩子，很可能就要哭闹了。

不管是默默流泪还是大哭大闹，孩子心里委屈的感觉都是一样的。

是的，在那个时候，在她霸道自私的时候，她的心里却是委屈的！

这就是父母无条件的爱孩子的结果！

无条件的爱孩子，大事小事都以他们为中心，才让他们有了这种委屈的错觉！

三

自那之后，我们就有意让我们对孩子的爱变得“有条件”起来。我想让她懂得自己想要的东西得自己去争取不是自然而然就该是她的。

再烧可乐鸡翅时，先生也会呼啦啦地吃。女儿会立刻抗议：别吃了，留给我。

先生就严肃地说：你如果爱吃，就来和我竞争，而不是我留给你。

几次“竞争”之后女儿便懂得了原则。

当然，先生是不会将鸡翅一扫而光挫伤女儿的积极性的，他的“竞争”是有分寸的。

不要小看一日三餐，这是与孩子交流的绝佳机会。

不要等到孩子成长成了一个小霸王才去一板一眼地告诉他要彬彬有礼要谦让要懂得分享……

不好意思，已经迟了，无数个细碎的瞬间连绵成了他唯我独尊的思维模式。

不要等到孩子懒懒散散不思进取时才指着试卷上可怜的分数歇斯底里：一点上进心都没有！隔壁小明怎么那么牛！

拜托，别给隔壁小明拉仇恨，人家是无辜的。

也别一味责备孩子，我们该想想我们是不是已经让孩子习惯了无条件的获得？获得物品，获得关爱……获得他想要的一切。然后才来跟孩子说上进心，说努力……太迟了，谢谢。

教育，不应该是刻意的。不能仅仅是坐下来读书上课或者训话。

教育应该是生活化的，它渗透在一颗菜心里，一块鸡翅里……

从一饭一蔬开始让孩子懂得自己努力争取的重要性，毕竟他们将要面对的是个讲条件的社会，我们怎么能狠心地给他们可以无条件享受一切的错觉呢！