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409“我不会拖地”的解决方法

409“我不会拖地”的解决方法

作者: 付军丽 | 来源:发表于2021-09-25 06:50 被阅读0次

这学期开学,我教的是六年级。本以为六年级的学生,已经有了自我管理能力和自制力。经过小学五年的学习和培养,学生各方面的能力都应该具备。但通过这多半个月的教学和班级事务,我发现班里成绩好的孩子,一般动手能力,劳动能力都比较弱。

可能是因为成绩好,家长就忽视了他的劳动教育。可能是因为成绩好,班级值日这样的事情做的少。

昨天放学三组值日,结果一放学就有两个学生偷偷溜走了,还有两个学生到外面去玩儿了,教室里只有两个人在扫地。

玩回来的两个人,我让他们把地拖一拖,结果孩子说,他们从来没有拖过地,不会拖地。这两位学生还是这个组的正副组长。

这么大的孩子了,强逼他们做这件事情,他们也不情愿,也不一定会做好。这时,教室里还有几名学生自愿帮忙拖地。再有,学生也都急着回家,就让这两位帮忙的学生把地拖了一下。

但是作为一名老师,我却非常的忧虑:我们不应该培养高分低能的人。成绩好的孩子,应该各方面综合能力都强,长大以后走入社会,应该成长为为国家作出重要贡献的人。

昨天就这个问题,与一位家长做了交流。家长认为这件事情也没有那么重要,孩子学习好就行了。可是我认为孩子可以不经常做家务,可以不经常参加劳动,但是她必须具备生活的能力。现在这个年龄,正是学习各项技能的关键时刻。如果一个人该具备的能力没有,那么将来他的生活不一定会幸福。我们学习的目的是什么?不就是将来生活得更幸福吗?但是,我们除了会读书会写作业以外,其他生活经验一点没有,势必生活一团糟。

也许是我多虑了,孩子长大了自然就会了。到那个时候没有人管,自己就长本事了。但,我还是希望孩子从小就要多锻炼,增强孩子的动手操作能力。

鉴于此事件,作为老师,我应该怎样去培养学生的?

何不就在班里面举行一个扫地拖地比赛活动。

组长和组长比赛,组员和组员比赛,评选“劳动小能手”。

通过比赛一是让学生学会劳动。

二是让学生认识到劳动的重要性。

三是让同等学习能力水平相当的人同一组比赛,认识自己与同学的差距,迎头赶上。

四是通过扫地拖地比赛,让学生认识到劳动不是一件简单的事情。通过这项比赛,让学生学会尊重劳动者,尊重劳动成果,不随地乱扔垃圾,保持环境的干净整洁。

比赛结束以后,每个人至少写出400字的劳动心得。在反思中认识到劳动的意义和价值。

具体做法:

1.按照学号进行比赛。

2.每两人为一组参赛选手,每一周为一个比赛周期,每周评选出一期“劳动小能手”。

3.每天中午为比赛时间。

具体时间安排:

12:20--12:40

4.参赛选手来到教室以后,先去厕所把拖把涮干净,拧干水分。

5.把教室平均分成两份,10分钟扫地,10分钟拖地,谁扫得干净,用时短获胜。

6.同组选手,相互打分,最后求出平均分。

7.老师负责计时,准备评分表。

8.利用班会时间,班级共同讨论出评分标准。

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