七月课程的思考【管理提升班】

这美丽的七月，我遇见了互加计划，第一天是在2018年6月30日，这是特别的一天――2018互加暑期乡村教师研修营启动仪式。张治馆长引领大家看到了未来教育的十大场景，未来的教育，我们难以想象，充满好奇。

七月课程的思考【管理提升班】

听了张馆长的分享，让我开阔了眼界，看到了未来教育是一个怎样的场景，看到了信息技术的强大，信息技术迎战未来，改变未来。在大数据时代，信息“高速路上”，作为教师的我们，面临新的挑战，未来的教育我们该怎样更好的教书育人呢？为了更好的迎接挑战，唯有不断更新教育观念，不断学习新知识、新技能、新方法，不断学习网络新知，努力提升自我，完善自我……

2018年7月3日管理提升班第一次的课程――教育信息化2.0带来乡村学校的发展机遇。值得我们每一个教师反思：互联网带给乡村教师发展的新机遇，用SWOT分析法分析：有优势，也有劣势，有挑战也有机会。

七月课程的思考【管理提升班】

在信息高速时代，未来的教育事业对教师要求越来越高，现在的我们唯有跟上信息时代的步伐，不断学习充电，不断反思，不断强大，不断提升自我，才能在未来的教育路上更好的前行，更好的引领导航！

2018年7月10日管理提升班第二次的课程――村小走出的网红校长。

七月课程的思考【管理提升班】

这是我内心期待已久的贵州木杉小学徐萍校长的课，听了徐校长的分享，用两个字形容，那就是"震撼"--震撼了心灵，是一次灵魂的洗礼，以校为家，默默坚守、努力奉献山村教育的徐校长用一颗真诚的爱心温暖着关爱着每一个孩子的成长，很好的利用互联网点亮了乡村教育，为大山的孩子推开了一扇窗，打开了一扇门，让孩子们看到了精彩的世界！相信带给大家的不仅是感动和激励，更是敬佩！同时也带来思考：同是乡村的教育，徐校长走在前面，走向远方，书写着‘人类灵魂工程师’美丽的诗篇，带动了学校前行，同时也带动着一群志同道合的教育者前行，有了诗和远方，成了网红最美校长。而我们的教育呢？怎不让人深思？徐校长教会了我们：教育首先是爱的教育，只有爱才有更好的教育！对孩子的教育要用一颗真诚的、温暖的心去感化，对孩子的教育要充满爱，对孩子要学会使劲"夸"。为什么要夸呢？"夸"是对孩子的一种爱；"夸"让孩子心里甜甜的；"夸"让孩子察觉到老师的欣赏和赞美；"夸"让孩子树立了自信，自信是孩子学习成长的助推器。"夸"温暖了孩子的心灵，让孩子积极健康成长。徐校长教育路上的大爱精神，魄力无限；她的芳华，她的幸福感："最好的生活方式，就是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。"她的幸福感，人格魅力，感染了大家，让大家也寻找到了幸福感：做自己喜欢的事，才有诗和远方，人生满满的幸福！

2018年7月17日管理提升班第三次的课程――阳光课堂的秘密。

七月课程的思考【管理提升班】

我满怀激情地听了阳光课堂下的两位阳光校长的精彩分享，受益匪浅，感悟颇多……互联网时代下，怎样的课堂才是阳光课堂呢？我寻思着，思考着……互联网打开了孩子看世界的窗，触碰了心灵，受到了公平的教育；孩子们心里有了阳光，拥有美好，自信满满，在阳光的教育下，发散了思维，激发了学习潜能，相互学习，相互交流分享，学习中收获了快乐幸福，脸上洋溢着阳光笑容！阳光课堂下，老师是绿叶，孩子们是红花，在互联网这块沃土里，绿叶需更绿，红花才会更红！在这里，我思考了一个问题：假如我是一位校长，要让学校的课堂变成阳光课堂，该怎样做？假如我是一位校长，我想要学校的老师都更好的做绿叶，更好的护花！我会根据老师的专业特长，兴趣爱好安排合理的课程。假如我是一位校长，我要按课程标准开足开齐课程，重视音乐、美术、体育与健康、书法、信息技术课程的开展，安排特长的老师教学，充分利用网络资源平台，让孩子们在音乐、美术、体育与健康、书法这些课程中去享受快乐，发现真善美，启迪智慧；在信息技术课程中去学习，去看世界，跟上时代的脚步，长大迎接美好的未来。假如我是一位校长，我想要在开足开齐课程，重视音、体、美，信息技术这些课程的基础上，开展丰富多彩的兴趣课外小组活动，可以是多方面的如：体育、美术、语文、数学……语文方面的如：《快乐阅读》让我读书，我快乐！成为孩子的一种习惯，陪伴孩子成长。数学方面的如： 讲《数学故事》，让孩子在学习中找到学习乐趣……

2018年7月24日管理提升班第四次课程――如何让乡村学生真正成为学习的主人？

七月课程的思考【管理提升班】

听了张老师和“小老师”们的课后，我陷入了沉思……我回想着，以往自己的教育教学课堂；同时也寻思着今天的教育教学课堂中的问题。

一、教师如何放手让学生成为学习的主人？

我们大家都知道，课堂是学生的课堂，课堂教育教学中，老师是引路人，如同“辛勤的蜜蜂”，而学生是课堂学习的主人。怎样才能让学生成为课堂的主人呢？我们应该遵循教育规律，放手课堂，这个“放手”，是有目的、有计划，有策略的放手。教师要制定一个学生课堂学习的策略。我思考了如下几点：

1、让学生提前做好新课课堂的预习，哪些是自己学会的，哪些是不会的；2、在课堂中，把学生预习不懂的引导学生归纳整理出来，集体讨论，集思广益，共同解决；3、放手让学生在课堂中去质疑，大胆提出问题，勇于解决问题；4、放手让学生在小组中互动、学会讨论交流，用自己的智慧和大家一起分析问题，解决问题；5、学生在学习的过程中，教师要适机引导，点拨，多鼓励，让学生各抒己见，发散思维和创新学习，真正成为自我学习，自我思考和倾听。

二、怎样才能让课堂 “乱而有序”？

放手课堂，就会出现课堂的“乱”，怎样才能让课堂“乱而有序”呢？值得思考，这就要求我们教师用心的去组织好课堂教学。1、组织教学中，要根据学生的特长，选出学习小组长，给学习组长明确学习任务，才能让小组学习有序顺利开展，该活的活起来，该静的静下来；2、教师要更好的做好引路，把握课堂教学命脉，有序开展探究合作小组学习；3、“乱而有序，学而不乱”才能让学生在轻松快乐的学习环境中更好的学习，带着老师明确的教学内容进行有序的思考、共同交流、共同学习。

三、怎样培养得力的“小老师”助手？

要让课堂是学生的课堂，“小老师”的培养是关键，势在必行。“小老师”是老师的得力助手和干将，“小老师”是学生的榜样，一言一行，一举一动，都能更好的带动班级学生的学习成长和进步。怎样选择和培养“小老师”呢？选择应选和学生亲近，活泼开朗，具有很好的沟通能力，表达能力和组织能力强的学生。这就需要老师平时的培养，老师可以培养班上有特色，品德优秀，学习优异的学生，平时注重培养他们的领导能力，管理能力等各种能力。优秀的孩子是榜样，如果成了“小老师”，会带动班级积极向上奋进，带动学生健康快乐成长。

2018年的7月30日管理提升班第五次课程――体验式德育的实践。

七月课程的思考【管理提升班】

听了心理学教育学家韦志中老师的《体验式德育的实践》课堂的精彩分享，韦老师深入浅出的分析了体验式德育的实践，自带光芒，激情活力的韦老师还谦虚的用三个词语“善良，勤奋，坚持”来形容自己，真真切切。我寻思着，该用怎样的词语来形容自己呢？想了好多，我觉得最真实的自我应该是“真诚，善良，坚强。”

首先，我觉得我是一个真诚的自我，真心诚信的对待每一个人，用真心换取真心，社会才会和谐美好，真诚是做人之道，是根本，是前提，你真我真，社会和谐美好！

其次，我觉得我是一个善良的自我，不管是对家人、朋友还是他人，我会“急他人所急，忧他人之忧，乐他人所乐”，他人的幸福快乐会传递给我，忧愁烦恼也会影响着我。我深知：善良是人们内心的美好，是一种修为，也是一种美德。拥有善良，人间美好，处处是温暖，世界更加美好！

再次，我觉得我是一个坚强的自我，面对工作生活中的困难挫折，我深知：眼泪解决不了问题，在困难面前低头，哭泣，恐慌胆怯，会让困难更难，只有拥有一颗强大勇敢的心，勇于面对，善于思考，奋力前行，困难挫折才会低头。拥有坚强，奋进中有了铺路石，原本脚下没有路，也会踏出路！拥有坚强，困难挫折都会给你让路！坚强是人生路上奋进的动力，是精神之粮！

真心希望，真实的认识自我，做一个本真的自我，才能做更好的自己！

七月的课程圆满结束，收获满满……但我的学习成长还一直在路上……