2019-03-11

《校园心理情景剧》案例涉及情绪管理、认知调整、自我中心、拒绝攀比、拒绝冷漠、“小团体”、快乐学习、面对挫折、面对烦恼、自我评价、自信、人际沟通、化解冲突、换位思考、早恋、亲子关系、尊重他人、梦想与实现、社会适应、压力管理等一系列主题。每一个案例（剧本）都包括基本信息、辅导目标、剧情简介、剧情演绎等环节，而且主题鲜明，结构紧凑，人物性格突出。剧情也特别贴近学生们的生活，实用性特别强，所以我认为校园心理情境剧走进我们的校园好处是非常多的，它都是正向的案例，具有示范性的作用。

已经读了30多例了，里面的内容让我感动的特别多，都是围绕这爱来展开的。其中多一份爱、双子星、今天，我来当妈妈、留守儿童要爸妈、买衣服等都给我留下了深刻的印象，每当我看到有的案例和我们生活特别贴近时，我都会讲给我办公室的老师们听，她们都听的津津有味，感觉我在案例中学到了很多东西。这次学校开展社团活动，我就设了一个校园心理情景剧，可能现在孩子们还不了解什么是情景剧，所以我的社团报名人数不是很多，可能我的社团也会因为人数少而被取消，但我不会放弃，我打算六一儿童节就拍一个校园情景剧，让孩子通过观看，慢慢的了解校园情景剧，慢慢的喜欢上校园情景剧。