换个角度的美妙

        还记得罗丹说过：“换个角度看问题，生命会展现出另一种美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。 ”是的，世界上从来就不缺少美的事物。就像我们的课堂，它是知识的海洋，情感的羁绊，生命的传递。

换个角度的美妙
换个角度的美妙

        看了王文蓉老师的《换个角度看课堂》直播课后让我受益匪浅。你看文蓉老师在这里收集了一些学生的期望，让我们更了解学生，知道在学生心中到底怎样的课堂才是最受欢迎的课堂。

换个角度的美妙 换个角度的美妙

      文蓉老师在平时听课的过程中发现当代的教育，教师教学缺失指导学生学的技能，就这一方面，文蓉老师进行展开解说指导。怎样的教学才能算指导学生学的技能呢，最重要的是提高学生的学习积极性，让学生成为学习的主人。

换个角度的美妙

        教无定法，贵在得法是我们常听到的一句话。如何得法呢，所谓的得法就是用对了方法，遵循了学习规律。经文蓉老师说过后，有种恍然大悟的感觉，原来还可以这样理解。

换个角度的美妙

        接着，文蓉老师给了三个指标，一看学生的参与性是否高；二看学生参与是否有效；三看参与是否公平。一节好的课堂就看这三样达标了没。                  就拿教学小学数学四年级《三角形的定义》为例来讲解如何落实达标。

换个角度的美妙 换个角度的美妙 换个角度的美妙

        这期间，文蓉老师的这句话“学习永远只发生在个人头脑里，合作学习是为了推动个人学习”让我印象深刻

换个角度的美妙 换个角度的美妙 换个角度的美妙

        文蓉老师又根据某县的听课情况绘制成一个表，然后就这一现状给出建议，先确定好学生要学习的事项，这些事项适用什么教学组织形式和方法，怎样才能使学生的学习结果呈现最省时高效。

换个角度的美妙

     

换个角度的美妙

        还记得文蓉老师说过她非常感谢数学老师，因为他们教会了她生活中都会用到的四步骤（1.确定问题是什么；2.解决问题需要的条件是什么；3.找已知，求未知的方法是什么；4.办法是最简便的吗）。

        这就说明了数学的影响力还是很大的。教好数学，是我们每一个数学老师所追求的，如果只是口头上说说，那多空洞无力啊，所以我们要与时俱进，不断学习，提升自我，感谢文蓉老师的细心教导，给我带来启发灵感。

      时间如梭，很快就到节目的最后了，幽默风趣、才华洋溢的文蓉老师还把《心太软》的歌词改了改呢，非常的有意思，期待文蓉老师的下一堂课！

换个角度的美妙 换个角度的美妙