迎接二模

大肆表扬每个班的单科前十名。念每个同学的名字，让大家鼓掌。让前两名的同学介绍经验。目的是激发成功学生的自豪感，有继续追求好成绩的动力。为其他同学树立榜样，对好成绩都有向往。

对成绩差的同学批评教育，17班的同学给他们订最低分要超60分，不然要做蹲起。24、26班的学生最低要超40，否则也是蹲起。

然后告诉他们怎么选择专题复习，还要提升效率。

下课后，问题的学生络绎不绝，直到接近放学。

阅卷胡校长安排了高一李丙国和刘璇帮助阅卷，我开始和阳谷三中的陈瑞红，外国语的丁德保，聊一的刘红星等老师交流制订评分细则。然后由于要照看孩子和考核方面的事情，我没有阅卷。

晚上我请客大家一块在杨记鲜鱼坊吃饭。很实惠，吃的很饱。

骄兵必败，二模成绩惨不忍睹，败给了武训，我教班级成绩下滑较大。

回想一下这一段的教学，没有系统，没有规划，随机性较强，被动，感觉不好，当然成绩不好，强化反思，个性化教学研究。

以能力专题为突破口，获取和解读信息专题训练。