连着三天早起晚归，往返上海和常州学习，赶上了女儿手足口和儿子一年级升二年级区统考，全家人忙得四脚朝天，昨天晚上终于得空和儿子好好躺在床上聊个天。
因为今天是学校最后一天，儿子显得非常懈怠，不愿意按照往常时间按时洗澡和上床睡觉。非常爱的爸爸很担心他第二天起不来，心情也会大受影响，于是开始催促，到最后还是大吼着把他拉回房间按到床上，儿子躲到被子哭得伤心。看到这个情景，我连忙偷偷给爸爸发提醒暗号，爸爸接收到信号快速撤出房间。
显然，爸爸的撤出仍然不能让儿子感受好起来，他在床上继续呜呜呜的哭，我走进去轻轻地躺到儿子旁边，这时儿子翻个身把脚放到我身上同时发出“哼哼哼”的声音。我顺势摸摸他的手臂，问他："宝贝，你现在一定很生气也很委屈，是吗？"
儿子立刻回应：”是的！你们真讨厌！“
“哦，你觉得我和爸爸都很讨厌，是因为我们一直催你，爸爸还对你吼了，是吗？
“是的！”依然很生气。
“哦，你是希望我们相信你，并且尊重你，是吗？
“是的。“
”嗯，是的，每个人都有被尊重的需要······“
“嗯·······”
“那你愿意猜猜爸爸妈妈刚才的感受吗？
“生气呗，除了生气还能有什么！”
“嗯，感受通常都会找一个或者几个小伙伴一起来。很多时候生气是我们最直接的表现，生气背后还会有其他的感受，比如：伤心、担心、难过、沮丧·····你愿意再猜猜爸爸妈妈生气背后的感受吗？“
“嗯······是不是有点难过？”
“嗯，爸爸妈妈提醒你很多次，你不理我们，我们是会难过的。”
“还有点沮丧？”
“嗯，有的。”
”骄傲······“沉默片刻后，儿子挤出两个字，随后赶紧说：”不说这个，说这个你会尴尬的。“
“你是说的？”
“哎呀，我不该说这个的，不说了。”
感受到儿子的不安，我抱抱他：”谢谢你知道在说话的时候考虑别人的感受了！现在我们是一起聊天，你有什么话都可以说，妈妈不会生气，这样妈妈就知道你在想什么，如果妈妈觉得被误会还有机会跟你解释，是吗？“
“嗯！我觉得你们骄傲。”
“骄傲是指？妈妈有点迷惑。”
“就是，你们可以管人。”
“可以管人是指？”
“就是有能力管人。”
“你是指？工作上还是管什么人？”
“哎呀，就是让我抓紧时间啊什么的。”
“哦！你是指爸爸妈妈太骄傲了，总是管你这个那个？”
“嗯，你们抓紧时间管人。”
“哦~如果爸爸妈妈给你这样的感受，我需要跟你道歉！”
“没关系的妈妈，你们也是为我好。”
“嗯，谢谢你。所以你希望我们不用太多管你，只需要一些简单提醒，你就可以做好，你需要我们的信任是吗？”
“是的。”
“哦，好的，下次我们家庭会议一起来讨论一下这个事情，好吗？
“嗯，好的。”
行为冰山图很多时候，我们会不自觉地打着为孩子好的名义，干涉着孩子的人生。这个时候我们看到孩子“不识好歹”地和我们抗议着，我们就会激愤地和孩子说理。如果我们愿意，可以穿过冰山去看到孩子行为之下孩子的想法和信念，这让我们和孩子的沟通有的放矢，从根本上解决问题所在。
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