管建刚老师《我的作文教学六讲》
第三讲 什么是坏的语言
1.患了““然后”病”的语言
2.患了““开始”病”的语言
3.患了““连词”病”的语言
4.患了““关联词”病”的语言
5.患了““我想”病”的语言
6.患了““我”病”的语言
7.患了““·····的时候”病”的语言
8.患了““时间”病”的语言
9.患了““大脑袋”病”的语言
10.患了““长尾巴”病”的语言
11.患了““长着”病”的语言
12.患了““眼”病”的语言
13.患了““大全＇病”的语言
14.患了““de'病”的语言
15.患了“少年痴呆症”的语言
16.患了““感叹号＇病”的语言
第四讲“说话力”训练
1.儿童作文的核心素养是什么
2.故事力，从“说话力”练起
3.能说会道的“人”
4.说话句的五种形式
说话句一般由“说的话”和“提示语”组成。这两部分，有几种组合形式？哪位老师来介绍一下？－谢谢你的介绍。让我歇了口气。你刚才介绍了四种。
第一种，提示语在前。如：
已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去！”
第二种，提示语在后面，如：
“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。
第三种，提示语在中间，如：
“我叫马小跳，”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”
第四种，省略提示语，如：
“杜真子，你把门打开！”
马小跳使劲地拍着门。怕不开，又推。
5.表示“说”的字词很多
6.多余的“说”字
7.提示语里有“逗号”
8.“反话”写好提示语
9.提示语在中间的写法
10.警惕“两头”提示语
11.提示语位置的细微差别
12.现在教省略提示语
13.人物“说的话”要过滤
14.要符合“人”的口吻
15.说话句的混合使用
16.“直接说话句”与“转述”
17.有选择地写说话句
18.提示语的“返璞归真”
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