午练时间，学生们在安静的练习着英语书写，我也在讲桌前批改着作业，一切宁静而美好。忽然，门被推开，年级主任朝我摆手，走出教室看到主任拿着一张体温自测卡，我还以为是我班学生丢了主任给送回来了呢，又一撇，看到了他身后跟着的是我们的睿同学。
“这个同学，体温自测卡不合格、不戴校牌，对督导老师不礼貌，顶撞老师。”唉，本来想好好静心批改作业的心情被打乱了。
好话送走主任。转身面对那个捣蛋鬼。正要发火，突然脑海中蹦出了“接纳学生的不完美，学会控制自己的情绪。”
当我准备批评学生时，要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右了自己的言行。
“咋回事啊”我问。
“从来没见过这样的督导老师，竟然让我把体温自测卡拿出来检查。”
你这是佩服老师呢还是因为老师查的仔细不满啊。
当然是佩服老师了。
但你佩服老师的敬业老师并没有感觉到，他感觉到的是你不礼貌，顶撞老师啊。这样吧，下课后你去找督导老师道个歉，事情就算过去了。
能不能不去道歉啊，以后我改正。
不去好吗？人家已经对咱有看法了，我们要改正人家的看法呀。
说着说着已到上课时间，先上课。
下课又来看这个学生去了没，竟然还没去，他说还是发怵，不知道跟老师如何说是好，做了一番思想工作，他提出在我面前先预演一遍。这个家伙，竟然想把预演的音频发给老师算道歉！一个课间又过去了。
老师我下个课间一定去。
行。
其实私下里我已联系了督导老师，说我们同学要去给他道歉，老师说不用不用，都已经原谅他了。我执意要坚持，因为我们要让孩子懂的，一定要学会善意的表达自己的看法。做好每一件小事，在小事情上不放过。
接纳学生的不成熟。没有老师能教好每一位学生，无论我们多么努力，有些学生的成长总会不尽如人意。作为老师，我们要有静待花开的耐心，不急不怨，保持平静，多发现学生身上的闪光点，尊重他们在成长路上的点滴努力。我们的付出常常不会有立竿见影的回报，但我们今天的努力，会像种子一样种在学生心里，随着他们的成长自然而然地生根发芽，开花结果，伴随一生。
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