2017沙盘周四组2号作品分析作业，美食，宁彬彬

2017沙盘周四组2号作品分析作业，美食，宁彬彬

今天的我，是一份摆盘美观，引人垂涎欲滴的日韩料理，整份食物从配色到摆盘都经过精心设计，让人一看就有想吃的充电，特别是对于晚饭没吃忙了一整天的我！

这次朋友圈的小伙伴在猜猜看环节基本都把我猜3了出来，问原因时，大家都说是感觉，哈哈作为盆友圈里面资深吃货那是大家的共识！反而是学伴没猜到我选择的比较少，我想应该是我们接触的时间还不够多，大家只能通过几次简单接触到的感觉进行选择。

我的名字叫美食，之所以叫这个名字是因为我本身就是养眼，美味又健康！我希望我诱人的样子能让大家觉得心情愉悦。此时我的出现是想和挑选我的主人说，美食当前啥都不是事！

今天的我和第一次课的我的共同点就是享受，享受自由自在的闲享受美食。

（一）关于促进当事人投入创作：

1、当事人进入沙盘世界时的状态假设：经过第一次和第二次沙盘操作演练，你觉得当事人，进入沙盘创作之前的内心状态是怎样的？在这种内心状态之下，陪伴者说些什么或做些什么，可以使当事人进入状态。

我觉得当事人如果对沙盘有初步了解在进入前的状态是放松的对于创作过程有利也有弊，利呢是会更加放松，更容易进入状态，弊呢是会不会存在一定的掩饰？我觉得引导者适度的引导与陪伴是可以帮助较快进入状态。

2、通过两次练习，请你根据自己的发现和思考来总结，如果你带领当事人开始做沙盘，你怎么向他介绍沙盘和完成触沙过程呢？（下一个陪伴者可能就是你了，所以需要动动脑筋总结一下了）

如果是我的话，我会用平和的语言给他讲有关沙盘的故事，同时伴随简单的动作引导他触沙。但这个过程需要一定的演练，寻找最适合自己个人特质的方式方法。

（二）关于沙盘世界的艺术化描述：

结合当事人的描述和制作顺序，用你的语言来描述沙盘世界。（要求：尽量不出现沙主人，当事人，沙盘制作者等主语，也不用我看见、我发现等主语，可以用：开始...XX出现在沙盘世界里......沙盘世界里有了.....沙子被....）

开始看看到两个湖，后来有整合成了一个，后来依次有了桥、亭子、有人撑的船和树出现，顿时一幅小桥流水人家的画面出现在眼前，后来又接着出现了一个亭子，沙子被弄成山的样子。这下江南风景画画面出现在眼前，顿时感觉脸旁微风拂过，耳边隐约传来悠扬的笛声，心里感到分外的自在和舒畅。

（三）关于沙盘世界的提问：

1、你提了哪些问题，你的提问意图是什么？（你对当事人有哪些假设，是想通过提问来印证的？）

我问她你所构建的世界景色这么好，怎么会人少和安静？我认为她的沙盘是反应她在周末时会比较忙碌比较辛苦，从而想在上班时间偶尔的忙里偷闲让她影响深刻。

2、在整个提问过程中，你发现在哪些问题上或者提到什么的时候，当事人会活跃、兴奋、愿意多说一些？

在整个过程中，当有人肯定了她的作品，或者通过作品感受到她的感受时，她就会兴奋就会愿意多说甚至愿意融入到场景中。

3、如果再次做提问陪伴过程，你的提问套路/顺序会怎么设计？

我会先用自己理解从视觉听觉感觉等方面去和她去展示她的作品，通过我的理解让她对作品产生兴趣，然后开始提问。

三、超越具体的事物表象

你觉得当事人在用沙盘语言说什么/当事人通过沙盘的语言在表达着什么。（仅供参考：这是当事人的第一个沙盘，取名“我的假日”，这个世界给你一个怎样的印象，这个世界在当事人的内心世界意味着什么，为何有机会在一片白茫茫的世界上任由自己建造一个世界时，当事人建造了这样一个世界来呈现内心的一部分，她呈现的是内在的什么？她和这个世界的关系是什么？这个世界从无意识的深处浮现出来，被看见，被描述，被具体化，无意识想用沙盘式的语言想和当事人说什么？）

当事人第一次做沙盘，取名为我的假日，整个沙盘给我的感觉是一幅优美的南方水墨画，有一股浓浓的中国风。水墨画给人的感觉是安静简单的，到它名字却又叫我的假日，联系显示，我认为她的假日不是日常理解的周末或者节假日。通过沙盘我认为她在日常的假日是比较繁忙的，就算假日有出去，但人潮涌动对于她而言未必是假日。她希望的假日应该去安静的，简单的。就像韩老师后面说的，只要外界满足她内心对假日某些特定条件的需求，那她就能感受到假日给予的舒适。面对不同的来访者，如果能从沙盘里帮助他寻找到正能量，能让他明白使自己得到正能量的方法那就是最大的收获！

PS对于作业，没有排斥，只是作为一个拖延症突出的人，在每次写作业前总在纠结，就是这个纠结的过程赶上工作繁忙那就郁闷了！韩老师，课让我受益匪浅，作业我会及时交！