学期结束了,通知书是父母期盼已久的见证孩子成绩的“标尺”。很多父母其实很了解自己的孩子,看到分数也就见怪不怪,有些家长孩子很优秀,看到分数高兴之余不免又会产生更高的期待,还有一些家长看到分数立刻火冒三丈,不由分说就连骂带打,把自己的失望都转化为情绪发泄出来,当然,这一部分孩子是最怕让家长看通知书。
每年的通知书都是我当家,根据孩子们的表现和分数真实的反应出来。今年我有所改变,更多的尊重孩子们的意见。孩子们自己想得到老师什么样的评语写出来(其实他们自己是最了解自己的),我再稍作修改给孩子们写上,其实还是孩子们所表达的意愿。分数呢,孩子们希望得到什么分数,我可以先借给他们,按照自己的意愿,作为明年的目标,孩子们自己写出自己分数(当然了,真是分数大家都是非常清楚的,评优表彰是依据真是分数的)。孩子们特别高兴,特别是几位特差生都写出了自己想要的分数,这样就会少了一些担忧,比平时表现的更好了。
每一个人都想更好,也都想得到其他人的肯定和尊重,有时候我们打破常规,让孩子们先尝到“甜头”。让他们有希望感,也许接下来他们更愿意去朝着自己的目标努力!良性循环总比恶性循环好的多。
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