学期结束了，通知书是父母期盼已久的见证孩子成绩的“标尺”。很多父母其实很了解自己的孩子，看到分数也就见怪不怪，有些家长孩子很优秀，看到分数高兴之余不免又会产生更高的期待，还有一些家长看到分数立刻火冒三丈，不由分说就连骂带打，把自己的失望都转化为情绪发泄出来，当然，这一部分孩子是最怕让家长看通知书。
每年的通知书都是我当家，根据孩子们的表现和分数真实的反应出来。今年我有所改变，更多的尊重孩子们的意见。孩子们自己想得到老师什么样的评语写出来（其实他们自己是最了解自己的），我再稍作修改给孩子们写上，其实还是孩子们所表达的意愿。分数呢，孩子们希望得到什么分数，我可以先借给他们，按照自己的意愿，作为明年的目标，孩子们自己写出自己分数（当然了，真是分数大家都是非常清楚的，评优表彰是依据真是分数的）。孩子们特别高兴，特别是几位特差生都写出了自己想要的分数，这样就会少了一些担忧，比平时表现的更好了。
每一个人都想更好，也都想得到其他人的肯定和尊重，有时候我们打破常规，让孩子们先尝到“甜头”。让他们有希望感，也许接下来他们更愿意去朝着自己的目标努力！良性循环总比恶性循环好的多。
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