2018年3月21日星期三
我今天的课多，有三节，上午最后一节，下午两节。每逢周三课难上，尤其下午第二节，简直是硬撑着。所幸宝贝们举行思品自主课堂，九大组在组长的带领下准备思品课的素材，分工合作，自己制作ppt，自己进行课堂展示。我则退居二线，充当摄影师，必要时插播几句画外音。
这次是笑笑组上台，她们组我特别放心，笑笑总能想办法调动组员积极性，督促他们完成分配的任务。记得上学期，笑笑还许诺他们如果完成得好，展示效果佳，就请他们去吃麦当劳。果不其然，一个个生龙活虎，空前积极，连小汪也不甘落后。课堂展示非常出色，ppt做得图文并茂，每个人的讲演都比较熟练自然，展示效果非常好，所以去麦当劳也吃得格外兴奋。
铃声刚响过，我走向教室，心里满是期待，不知道笑笑组今天会给大家带来什么惊喜。走到连廊，听见瑾瑾正在维持课前准备的纪律，里面竟传来几声大笑，是谁这么张狂，故意捣乱？我的美好心情被这可恶的笑声震得荡然无存。看我来了，里面的嘈杂声变得窸窸窣窣的，有人眉头紧锁，满是嗔怪；有人乜斜眼睛，等着看好戏……
“啥事这么高兴，要笑得这么大声？是谁啊？自己站起来吧！”我没好气地说。欧阳低着头，羞愧地站起来，金柏也跟着站起来。金柏干这种事是意料之中的，不足为怪，欧阳干这事却是不可思议。“你俩怎么了？做课前准备发出这种声音，目的是什么？想起到什么效果？”为了一视同仁，避免偏袒，一起批评。
欧阳说没有什么目的，就是想着好玩而已。哎，这样出丑也叫好玩，尺度真大，趣味真低。金柏借口自己没听到打铃，这是他常用的伎俩，叫推卸责任，逃避现实。这几年在金柏身上没少花心思，但是冰冻三尺非一日之寒，学校教育真不是万能的，无论我是动之以情，晓之以理，还是潜移默化，润物无声，金柏总是反复无常，时好时坏，让人沮丧。昨天听写，他错了三分之一，今天听写，只错了几个，我颇感安慰。原本想一会儿等笑笑组展示完表扬表扬他，谁料他这一“笑”，等于搬石头砸自己的脚，得了，也用不着表扬他了。
其他人看我批评他俩，也开始窃窃私语。“这样吧，从铃声响起到我进教室这个短暂的过程中，教室里的场面你们最清楚不过了，今天就布置小练笔的作业，就写这个场面，点面结合，写出人物的动作和心理。”我突发奇想，说着说着，心里竟有些洋洋得意，正好抓住这个契机，让孩子们客观反映刚才课前准备的状况，又能反思课前准备该怎么做，还锻炼了写作能力，一举多得。
常说“教无定法”，在我看来“育”也无定法，不仅要见招拆招，更要见招创招，一招多效。
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