第一章 多角度看问题，多种渠道解决问题

第一章主要讲的是毕生展的取向，关键问题，各种理论观点，以及它的研究方法。让我有触动的地方，是它的研究方法。它是先提出一个问题，然后通过各种研究策略来回答解释这个问题。举个例子：他会就孩子收看高攻击性电社节目是否会具有高攻击性这个问题进行相关性研究。他会研究多种可能的相关性，比如爱看暴力性节目的孩子有可能本身就比其它孩子具有高攻击性，也有可能孩子是看了暴力性节目后才具有高攻击性，也有可能是因为孩子社会经济地位低，从而让他具有高攻击性，同时也爱看暴力性节目。通过不同角度，不同的相关试验来验证，暴力节目对孩子的影响。这种多角度的相关性研究，让我想到生活中，我们在对待问题时，往往都是直来直去，一条道走到黑。很少从多方面的角度去考虑造成各种问题的成因。同时多方面的考虑解决办法。记得我有一次在幼儿园门口见到一位母亲在骂自己的儿子，非常凶，大意就是老师说儿子连续几天中午在幼儿园没有午休，母亲一边用手指着儿子一边喊叫着：以后中午再不睡觉，看我怎么收拾你！再不睡觉，晚上回去也不许给我睡！给我站一夜！在她心里儿子中午不睡觉就全是儿子的错。也只有惩罚这一种办法。看着一直抹眼泪的小家伙我多少心里有点心疼。心里想着，为什么妈妈不肯蹲下来问问孩子，中午不睡是因为想妈妈？是因为身体不舒服睡不着？还是睡在上铺有点害怕？还是晚上睡太多了中午就是睡不着？也有可能是因为孩子第一次中午没午休，老师训斥孩子，第二天孩子因为害怕更睡不着？这都有可能是造成孩子不午休的原因。如果妈妈能从多角度考虑问题，也就能不同的角度去解决问题，比如加强跟孩子的链接，增加孩子的安全感，给孩子换个铺位，跟老师商量孩子真的睡不着，不影响大家休息的情况上能否不指责孩子……我记得以前看过一句话，人的愤怒大多源自自己的无能，当你有许多办法可以选择，当你有许多路可以走时，人自然就不容易愤怒。从多角度分析问题，再根据相关性从多方面解决问题，我们才会有更多的选择，更多的应对措施，也就不容易更狭隘，更愤怒。