正确决策与有效执行

      成功取决于正确决策与有效执行，二者缺一不可。

      所谓执行能力，指的是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。执行能力就个人而言，就是把想干的事干成的能力；对学校而言，执行能力则是将长期发展战略一步步落到实处的能力。中层干部执行能力的高低在很大程度上决定着学校的发展快慢，决定着教师队伍人心的凝聚与涣散。

      中层干部处于“兵头将尾”的位置，是校领导与一线职工之间的纽带和桥梁。他们作为学校战略执行者的地位，除了要履行上传下达的管理职能外，还要不遗余力地落实组织计划，激励员工执行，“领会上头、教会下头、摆平外头”，对基层进行规范化、具体化管理。中层管理脱节会产生多米诺骨牌效应，严重影响学校的管理成效。如果中层干部的工作执行能力不能适应岗位需要，就会给学校管理和决策执行带来难以弥补的损失。

    结合自己在学校管理中的多年观察，我认为，学校的中层干部执行能力弱化主要体现在以下三个方面：第一，学校的执行文化没有完全形成。一所学校没有形成执行文化的主要问题在于学校忽视文化建设，没有整体规划，经常随性而起、随遇而安，从而导致执行能力下降。比如，管理制度长篇大论但真正落实的没有几条，自然降低了执行能力。第二，执行过程中缺少办法，主要表现为沟通协调不足、创造性解决问题的能力不高、针对性和有效性还不够等。第三，学校各级管理者思想淡薄，缺乏持续跟进。比如，对政策的执行虎头蛇尾、前紧后松，不能始终如一。