《正面管教》第三章“出生顺序的重要性”阅读心得
一、了解出生顺序的必要性和重要性。
（一）出生顺序与孩子的信念有一定的相关性。孩子的信念，基于对周围环境的观察和理解。对出生顺序影响的了解，能增进对孩子特定观念的理解，是走进孩子内心的一个途径，它能帮助我们增进对他们真实内心的了解。
（二）孩子们会把自己和兄弟姐妹相比较，而且会认定，如果自己的兄弟姐妹在某方面做得很好，自己的唯一“生存”选择就只能是以下四项之一：
1.在一个完全不同的方面发展自己的能力。2.竞争努力做得比家中其他孩子更好。3.反叛或者报复。4.因为相信自己赢不了而放弃。
出生顺序是影响孩子个性发展的非常重要的因素，我们应该了解每个出生顺序的孩子特点。
二、出生顺序不同的五类孩子的主要特征。
1.排行最大的孩子
在家中排行最大的孩子，很可能认为自己是第一个出生的孩子，必须成为第一或最好的，才能显得自己重要。责任、领导者、专横、完美主义、挑剔、有条理、好胜、独立、保守等等词汇，是人们对老大固有的印象。不过，并非每一个老大个性都完全相同，每个人都是独一无二的。
2.排行最小的孩子
排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力来激励别人为他们做事，本身富有创造性、爱玩儿。受到娇纵的老小，当别人不照顾他时，他就会认为不公平，被伤害。有些老小会选择另一种信念，认为自己必须赶上并超越所有前面的人，以证明自己的价值。长大后，成为非常卓越但仍在企图证明自己价值的人。
3.排行中间的孩子
中间的孩子常常会觉得自己受到挤压，既没有老大的特权，也没有老小的好处。他们容易认为，自己必须在某些方面与人不同，才能显示出自己的价值。表现为成功欲望过强或不充分发挥能力，成为“社交蝴蝶”或“含羞草”。他们大都比兄弟姐妹更随和，同情弱者，比哥哥姐姐开明的多。
4.独生子
独生子既可能像老大，也可能像老小。但还是有一些重要的不同之处。因为她们是家中唯一的孩子，他们大都愿意并欣赏独处，或者他们也可能害怕孤独。对他们来说，更重要的也许是独一无二，而不是成为第一。
5. 一些例外
有许多因素会造成例外：（1）性别。老大和老二性别不同，极有可能两人都成为老大式性格，而非按照出生次序分别形成老大、老二性格。（2）年龄。年龄差距大于4岁，彼此之间干扰影响较小。（3）孩子们有时候会转换其排行位置的特点。（4）家庭氛围。推崇竞争氛围的家庭，孩子们之间的差异会增强；推崇合作氛围的家庭，孩子们之间的不同就会减少。
“一个娘生的孩子，却有这么大的差别”。还有“老大冤，老二尖，老三懵又憨”。这些常说的话原来含有一定的道理。结合身边的事实想一想还真是这么回事儿，一般家里的老大都比较循规蹈矩，有责任心，追求完美，有时候表现得有些呆板守旧。老二比较活泼，好动，聪明。老小比较胆小，害羞，爱撒娇。而这些性格的形成也和父母的管教有关。俗话说“大的亲，小的惯，不亲不惯正当间”。
三、出生顺序也会影响执教风格。
身为老大的老师通常喜欢负责；排行中间的老师会努力通过相互尊重和理解来达到让学生们有秩序的目的；排行老小的老师通常愿意让孩子承担更多的责任。出生顺序的知识可以帮助父母和老师，增进他们对自己和对孩子的了解。
四、了解出生顺序，互动更加有效。
对孩子出生顺序的了解，有助于我们走进孩子的内心世界， 帮助我们更好地了解孩子，使我们更明智的揣摩孩子的内心世界和想法，更有效地对待孩子。明白、理解并且尊重孩子，给孩子以鼓励，从使我们和孩子的互动更加有效，更好地帮助孩子找到归属感和价值感。从而完善他们的人格，使他们成为最好的自己。
比如，可以为老大提供机会让他感到输了也没什么，不必凡事都求第一；帮助排行中间的孩子减轻受挤压感。 我也经常对学生说“你只要努力就会做得更好”，现在才知道这句话背后的态度常常是说教或失望。总之，懂得出生顺序，走进每个孩子的内心世界，来鼓励孩子，帮助孩子增强解决问题的能力。
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