文言文阅读备考点滴做法（二）

      我们都知道中考试题中文言文是必考项目，在文言文阅读备考点滴做法（一）中对近五年的考题做了详细分析，下面是我的一些具体的做法，请大家多多指导！

文言文阅读备考点滴做法（二）

（一）、文言实词指导方法

语境分析法（根据上下文意思推断词义）

结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）

语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）

联想推断法（根据学过的知识推断词义）

代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）

（2）文言虚词指导方法

1、句意分析法。

2、代入检验法。

3、顺口溜口诀记诵法。

文言虚词口诀如下：

“之”字有五用，取补代助动。（近五年3考）；

“其”代他（它）那和自己，反问推测或祈使。（近五年3考）；

“而”字作连词，修承并转折。（近五年1考）；

“以”字五用法，因凭来用把。（近五年未考）；

“于”字要记牢，在从对比到。（近五年未考）；

“乃”字作连词于是就，判断当是语境然。（五年3考）；

......

“之”字有五用，取补代助动

文言文阅读备考点滴做法（二）

（三）、文言文句子翻译指导方法

1、坚持六字方针：

            留、换、调、引、增、删；

2、紧抓关键词；

3、根据特殊文言句式翻译；

4、“直译为主，意译为辅“，

    做到“信”、“达”“雅”。

（四）、课内外对比阅读文意理解方法

1、梳理结构，全面把握。

2、锁定区域，准确筛选。

3、一一对应，仔细分辨。

4、抓重点，  准确翻译。

5、综合分析，理清因果。

  对比类试题，在掌握上述方法的基础上，要把握“异中求同”，“同中求异”的原则，通过比较阅读，抓住重点句段，进行甄别、筛选、提炼。

什么是文言文比较阅读

是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料,要求读者在文章内容、主题思想、人物形象、写作技巧、语言特点、结构形式等方面进行比较的阅读形式。

文言文阅读备考点滴做法（二）

文段的选取一般遵循以下原则：

一、几个文段之间必定存在着“联系点”，课外文段往往是课内文段的补充或延伸，在文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法等要素中有一个或多个相同(相近)之处。

二、比较阅读的各文段之间必定存在着“可比点”，或同中存异，或异中有同。

三、课外选文与课内选文难易程度相当，均为浅易文言文。

四、有三种组合情形：

1、课内与课内型

2、课内与课外型

3、课外与课外型

常见题型小结：

题型1——比较写作手法异同

题型2——比较文章内容、主题、情感异同

题型3——比较人物形象异同

题型4——主观探究性题

基本策略：

异中求同，同中求异，概括综合

文言文阅读备考点滴做法（二）