1.团队合作创造奇迹。8号早上向鞠校求助，接着孟校拉团队，11号晚上11点前全部完成。4天时间。回想都不可能。
2.平时有储备，战时才不慌。世界杯期间，市里要我报一节网课，讲给学生听，时间很紧，把以前线下讲给家长的重新设计，录了13分钟，其中有一些环节是需要暂停家长和孩子表演的。
本次本来定的年后要，跟编导反复沟通，情绪管理、人际沟通方面好讲，但是这个选题的很多，最后和编导商定了时间管理这个主题。不料编导提前收稿说12日晚就要播出，只有借助团队。还好，我有我们。
3.严谨对待。从短视频、心理网课到录同一课堂，代老师一直是专业指导；这节课有一个核心概念：同理心，同理心的概念能查到很多，怎么样能让家长好接受，代老师下了功夫；还有一个需要厘清的概念：家庭心理情景剧，这个找不到，7号的时候我查了硕博论文，心理剧、家庭情景剧、校园心理剧还是整不出来，《儿童认知发展与具身教育》中有心理剧疗法，向作者王锃教授请教什么是家庭心理情景剧，他没有告诉我答案，却指给我一个路径，举例子。从网上找到了郭冬临演的小品《我和爸爸换角色》，很应心，只是片段剪辑时剪辑师跟我选的不是一个版本，我标注的时间点和他的不吻合。改了一遍还不行，只能作罢。
4.先完成，再完美。
（7：00开始 第一个番茄钟：复盘整理）
有待改进的地方：
1.时间管理方面。在座的每一位都做得很好，就是我预期时间内没有完成，下次预留足够机动时间，应对不确定因素，因为最后挤压的是录像时间，让雨霏剪辑时间非常紧张。
2.内容拓展方面。创意没有时间去实现，一个是家庭照征集，一个是学校部分课程推介（野炊、烹饪、陶艺、木版年画、服装设计、生活小镇等），一个是假期生活的指导，学以致用，也是拓展。换位思考，换角色体验，很好的办法，有普适性。
3.紧张，不自然，腾讯会议下次不能用了，音像不同步别扭的很，找雨霏录制，或者用其他办法。
下一步要做的：心理剧开课，请代代带着这几位小伙伴，把课开起来，边做边积累，争取录成系列。
感谢幕后的英雄。
感恩团队持续发力。
孟校承诺纳入项目管理，真好！这是以制度来激励。
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