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投射+感赏175 妈妈,我找不到学习的动力了(二)

投射+感赏175 妈妈,我找不到学习的动力了(二)

作者: 曾婧_六中换玩 | 来源:发表于2017-12-09 23:51 被阅读95次

          感赏儿子能够打开心门跟我聊学习动力的问题。

          儿子告诉我他找不到学习的动力了,作为妈妈,这是我最不愿意看到的。但现在我已经学习吸引力法则和爱不完亲子教育课程了,知道作为妈妈的我一定要止、稳、定、安、能,只有沉住气,我才能够思考如何帮助孩子,只有保持好的感觉源点,才能启动好的良性循环,才能见到我所希望得到的结果。

          我需要了解孩子更多的心理动态,只有了解得够多,我才能够帮到孩子。

          我知道,凡事要想:我要的是什么?

            我要的是,孩子健康阳光,心态好,爱家爱爸爸妈妈,爱学校爱老师同学,学习积极主动,目标明确。

          现在孩子遇到什么问题,都会第一时间告诉我。从这点来看,孩子与我们家长的亲子关系是融洽的。

          孩子每天都会把自己收拾得利利落落,自己穿衣打扮都非常的得体、时尚。性格活跃,主动报名参加学校舞蹈社团活动,有意识的培养自己的社交能力。每个月孩子都会抽一两个半天出去与同学朋友吃个饭,看场电影放松。从这点来看,孩子是一个很会调节情趣和讲究生活品味的人。

          孩子是积极向上的。刚开学时,孩子还是信心满满,梦想着经过自己努力,一定能够考上理想的学校。孩子是不甘于平庸的,他主动报名参加英语补习班,想尽快的提升自己弱科成绩。。。

            孩子一直一直在积极向上的努力,但现在他感觉到累了,我真的很理解他的心情。每天早上6点多出门,晚上11点钟才回到家。在学校,每天除了上课就是作业。现在工作压力大,我们大人每天上班回到家也是很疲惫,啥都不想做,更何况是十多岁的孩子,如此超负荷的作业量,确实是很不容易。

          儿子说,妈妈,现在我感觉最快乐的事情就是,晚修回到家能吃上一碗夜宵,看半小时手机,那感觉真的很放松。听完孩子说这句话,真的很想抱抱孩子。

            我非常理解孩子,但见孩子如此说,我还是忍不住把班主任老师要求我坚决不允许他回家动用手机的警告告诉儿子:我知道你学习真的很辛苦,所以我是不会告诉老师说你在家玩手机的,但是你也要帮妈妈圆这个谎,你以后的月考只能越考越好,这样老师才无话可说,我也好交差。儿子直点头说他知道。

          同时儿子还半抱怨半同情的说,班主任真的很烦耶,见到他就会不停的问在家里有没有玩手机,他如果回答说一般不玩,班主任老师就很不甘心,一直唠叨一直唠叨,直到儿子骗他说现在回家绝不碰手机了,老师才不再追问。儿子笑说:妈妈,你说班主任老师怎么这么傻呀?我说不玩就真不玩吗?!太幼稚了吧!。。。

          看着儿子愤愤不平又嘲讽老师的样子,我忍不住笑了:儿子和老师都是同频同质的,他不相信老师,老师也不相信他!儿子没有学习过吸引定律,他无法理解这些。我只是劝告儿子说,你要理解你们的班主任,其实班主任就像父母,他是太在乎你们了,所以才不放心,你们要理解他。

          我知道这一切都是升学压力惹的祸,是学校把压力传导给了老师,老师又把压力传导给了孩子。

          通过不断不断与孩子沟通, 了解他的所思所想,我知道现在孩子之所以觉得累,是班主任老师不理解他不信任他,他的心累。刚上高一与新同学的磨合期还未过,在班里没有归属感,还没有与同学形成你追我赶的氛围。而要解决孩子学习动力的问题,我觉得当前最主要的就是要化解孩子对班主任老师的敌视以及让孩子尽早融入班集体。

            所以只要有机会,我就会结合一些事情,让孩子理解班主任老师的不容易,让孩子多参加集体活动,多与同学互动。

          在孩子还不能够理解班主任 老师的苦衷之前,我不放弃其他机会顺势引导激起孩子的竞争意识。如我会问儿子:现在学习压力大,你是否考虑有侧重点的学习所选科目?

          儿子告诉我:妈妈,现在还没有分班,老师不允许我们现在就有侧重点去学习,所以我们现在每天的学习压力都很重,每一科老师都说很重要,每一科的作业每位老师都要求必须完成。要学九门课程,每天的时间都是安排得满满的,感觉超负荷运作,每天休息都感觉不够,每天倒下就很容易睡着。

          其实儿子还是很想好好学的。无奈课程太多太杂。

          为了培养孩子抗挫折的能力,我趁机抛砖引玉把自己在工作中遇见的真实案例告诉孩子,每个人在这个社会生存都不容易,一辈子或多或少都会遇见各式各样的问题。有的人遇见困难就会被打败,但是有的人迎难而上,不断的解决问题,最终赢得胜利。我把自己这些年经历的一些事并扭转乾坤的心历路程告诉孩子,有些事他之前也知道的,孩子听得很认真,并表示他明白并会努力。

          我的感觉源点是丰盛的。我相信,孩子在我的陪伴很快会重新找到学习动力的。

    投射儿子很快找到学习的动力。

    投射每天儿子回来跟我分享他跟同学相处的快乐故事。

    投射我连上源能,每天做事情非常顺利开心。

    投射他与学霸同学共振,投射好文章、好老师的话语对他的思想有触动,让他重新找到学习的动力。

    投射宇宙爸爸疼爱儿子,围绕儿子身边的都是高振动频率的人、事、物。

    投射儿子解答数学物理化学题心情非常愉悦,所答的题准确率非常高,儿子对数理化的兴趣越来越高。

    投射儿子通过kindle阅读器喜欢上英语阅读理解,做英语阅读题非常快非常准,从中体会到阅读的快乐。

    投射儿子像喜欢阅读东野圭吾小说似的喜欢上英语阅读。

    投射每天我能遇见重号的数字。


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